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1、小学六年级体育学科教学计划教学内容主要内容根据水平（三）的学习目标选用如下内容来达成。跑：蹲踞式起跑、起跑后加速跑、30米障碍跑、400米耐久跑；跳跃：看谁摸得高、跨步跳远、蹲踞式跳远；投掷：双手前抛实心球、双手上步前抛实心球、上步投掷垒球、助跑投掷垒球；技巧：肩肘倒立、前滚翻成直腿坐一后倒成肩肘倒立一屈膝向前滚动成蹲撑；武术：组合拳的基本手型、步型和组合拳套路（一）；小排球：准备姿势、移动、正而双手垫球、跨步垫球；韵律活动和舞蹈：韵律球操、韵律“竹排”舞自我表现活动。总体分析1、体育与健康课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架，根据三维健康观、体育自身的特点、水平一的学习
2、目标以及三级课程管理的要求加大课程内容的选择性。结合我校和教师的实际情况，因地制宜制订具体的课程实施方案时，选用以上的教学内容。2、完善评价体系突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况，强化评价的激励、发展功能而淡化其甄别、选拔功能，根据这样的原则对教学评价我们提出了相应的建议。把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。教学目标1、知道蹲踞式起跑的动作术语并能熟练掌握动作，能迅速通过一定的障碍，能克服困难，形成坚强的意志品质。2、知道蹲踞式跳远运动项目术语，在游戏比赛中充满自尊与信心。3、懂
3、得在安全环境中进行投掷活动，在活动中能表现出自尊、自信的心理感受。4、知道技巧中单个动作的名称和组合动作的顺序，在教师指导下敢于做有一定难道的组合动作。5、能说出所学组合拳的动作术语，并知道其攻防含义，体验参与游戏的乐趣，感受比赛获胜的喜悦。6、初步了解排球运动的基础知识，并知道垫球的动作术语，体验身体协调、动作灵敏的心理感受。7、基本掌握韵律操动作，并在韵律舞蹈与游戏中能对地域性体育活产生兴趣，能在游戏比赛中建立互相交流、互相合作的氛围。三教学思路基本理念1、构建技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合体育、生理、心理、卫生保健环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，关注
4、学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长2、学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。在体育教学中，我们注重激发学生的运动兴趣，从而培养学生的终身体育的意识3、在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，注意特别强调学生学习主体地位的体现，做到以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。4、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，以满足自我发展的需要。主要策略1、对教学内容的选择做到符合学生身心发展、年龄和性别特征；运动形式
5、活泼，能激发学习兴趣；具有健身性、知识性和科学性；对增强体能、增进健康有较强的实效性；以及简单易行。2、指导学生学会看图和根据动作示意图进行模仿练习，提倡学生在模仿中学习，并鼓励他们提高自学、自练能力。3、营造学生合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上，可以组成学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习过程中发展社会交往能力。4、发扬教学民主，经常听取学生的意见，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。5、根据学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育快的特点，采用主题教学、情景教学、复式
6、教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。四、周次内容1(1)、跑：蹲踞式起跑(2)、游戏：长江、黄河(1)、跑：起跑后加速跑(2)、游戏：夺绳(1)、跑：30米隙碍跑(2)、游戏：巧过封锁线教学进度2(1)、跑：30米障碍跑(2)、游戏：巧过封锁线(1)、跑：400米耐久跑(2)、游戏：找伙伴400米耐久跑(考核)3选修内容(1)、跳跃：单脚跳(2)、游戏：看谁摸得高(1)、跳跃：跨步跳远(2)、游戏：跨跳接力赛4(1)、跳跃：蹲踞式跳远(2)、游戏：快快跳起(1)、跳跃：蹲踞式跳远(2)、游戏：快快跳起(1)、跳跃：蹲踞式跳远(2)、游戏：跳远夺分赛5选修内容(1)、投掷：双
7、手前抛实心球(1千克)(2)、游戏：看哪个小组得分多(1)投掷：双手上步前抛实心球(2)、游戏：快捡快抛6(1)、投掷：上步投掷垒球(2)、游戏：过街老鼠人人喊打(1)、投掷：助跑投掷垒球(2)、游戏：“歼灭敌人”投掷：投掷垒球(考核)7选修内容(1)、技巧：肩肘倒立(2)、游戏：仰卧传球(1)、技巧：前滚翻成宜腿坐一后倒成肩肘倒立一屈膝向前滚动成蹲撑(2)、游戏：摇小船8(1)、技巧：组合动作(女)前滚翻起立一单腿前滑成纵叉一后腿前摆成并腿坐一肩肘倒立；(男生)前滚翻交叉转体180一后滚翻一挺身跳(2)、游戏：“猴子摘桃”(1)、技巧：组合动作(女)前滚翻起立一单腿前滑成纵叉一后腿前摆成并腿
8、坐一肩肘倒立；(男生)前滚翻交叉转体180一后滚翻一挺身跳(2)、游戏：“猴子摘桃”选修内容9(1)、武术：组合拳一基本手型、步型(2)、游戏：“留守阵地(一)”(1)、武术：组合拳套路(一)预备姿势和、(2)、游戏：配乐拳脚功(1)、武术：组合拳套路(一)动作、(2)、游戏：“群马奔腾”10(1)、武术：组合拳套路(一)动作、和收式(2)、游戏：“留守阵地(二”(1)、武术：组合拳套路(一)动作(2)、自我表现活动选修内容11(1)、小排球：准备姿势、移动(2)、游戏：运送西瓜(1)、小排球：正面双手垫球(2)、游戏：垫球比多(1)、小排球：正面双手垫球(2)、游戏：“谁先完成任务”12(1
9、)、小排球：跨步垫球(2)、游戏：接垫队长球(1)、小排球：准备姿势、移动(2)、游戏：运送西瓜(1)、小排球：跨步垫球(2)、游戏：垫球接力13选修内容(1)、韵律活动：球操(2)、游戏：钻反弹球(1)、韵律活动：球操(2)、游戏：传球接力14(1)韵律活动：球操(2)、游戏：追赶滚动球(1)、韵律活动：球操(2)、自我表现活动(1)、韵律舞蹈：“竹排”舞(2)、游戏：跳“竹排”15选修内容(1)、健康常识：阳光、空气和水对身体的作用(2)、室内活动：负重操(1)、健康常识：青春期的营养、锻炼与卫生(2)、室内活动：负重操16(1)、养生之道：腭要常抵，齿要常叩(2)、室内游戏：猜拳写字(1)、体育健康常识：脊柱的异常弯曲与防治(2)、室内游戏：吹球入碗(1)、体育健康常识：怎样才算身体好(2)、室内游戏：掰手腕
