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1、CAD/CAM软件应用课程教学大纲一、课程名称课程中文名称：CAD/CAM软件应用课程英文名称：ApplicationofCAD/CAMsoftware二、课程简介CADCAM(CAXA)是数控技术专业学生必修的一门技术基础课程，设置本课程的目的，一方面培养学生掌握以CAXA为平台，绘制二维图形及三维图形，即计算机绘图的能力；另一方面培养学生将专业设计需求与CAXA软件功能有机结合的能力，即计算机辅助设计的能力。掌握用CAXA工具表达、传递、交流工程信息的方法。培养学生分析问题和解决问题的学习能力，形成良好的学习方法，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识和职业道德教育，使其形成严谨、
2、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。本课程参考课时210240课时。三、课程教学任务、在专业中的地位与作用CAD/CAM技术应用是一门实践性很强的课程，是数控技术专业或其他相关机械类专业的主干专业课。开设该课程是为了培养学生的专业软件综合应用能力，把握技术发展的脉搏，以适应机械设计与制造技术的发展需要。通过本课程的学习使学生理解CAD/CAM技术的基本概念，掌握机械零件的三维造型方法、模拟装配和运动仿真方法、工程图的设计方法、数控加工的自动编程的一般方法，能够运用CAXA实体设计软件设计零件、设计机械加工工装、能够运用CAXA制造工程师软件模拟数控加工并自动编程。通
3、过本课程的学习，使学生树立正确的设计思想，具备运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料进行工程设计和机械制造的能力，学生应具备团队协作、求变创新、积极进取、爱岗敬业等基本职业素质，并能取得数控车、数控铳、加工中心四级职业资格证书。本课程是帮助学生学习和掌握CAD/CAM的方法与技术，提高机械工程专业人才培养质量，适应形势的发展和社会需要，是实现机械类在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质技能型人才培养的重要环节。四、课程教学目标(一)知识目标1、理解机械CAD/CAM课程的主要概念和方法2、掌握CAD/CAM系统的软硬件组成、功能和配置原则具有一定的选择合适机械CDCM系统的能力3、熟练掌
4、握三维几何建模方法4、熟练掌握CAD/CAM技术在机械制造中的应用5、了解CAD/CAM相关新概念和新技术的发展6、理解工作过程相关知识。（二）技能目标1、具备一般复杂程度零件的造型能力：使得学生的读图能力在学习完毕机械制图的基础上又有进一步的提高2、在掌握现代设计方法的基础上具备简单机械装置和机械制造工装的设计能力3、运用CAD/CAM软件绘制设计零件工程图、机械装置和工装装配工程图4、在懂得机械零件制造工艺的基础上能够进行CAM的NC加工仿真和后置处理。（三）素质目标1、具有献身制造业、踏实肯干、吃苦耐劳和爱岗敬业的精神2、具有不断积极进取、求变创新和超越自我的奋斗精神3、具有较强的文字组
5、织能力、语言表达能力和社会沟通能力4、具有良好的团队协作精神。五、课程教学内容及教学安排课程总学时课堂讲授总学时课带实验总学时自修学时实训教学周数20292110模块一CAXA实体设计模块教学目标了解制图的相关国家标准；掌握机械零件的三维造型方法、模拟装配和运动仿真方法、工程图的设计方法。教学方法采用任务驱动的方法，让学生在造型设计的过程中逐步实现由物到图的转换章总学时（学时）82课堂讲授（学时）40课带实验（学时）42教学环境要求学生1人一台计算机。安装实体设计网络版软件一套多媒体教学管理软件一套。教学内容教学安排项目一CAXA实体设计基本操作4项目二草图绘制6项目三典型产品草图绘制8项目四
6、实体建模18项目五曲面建模16项目六实体装配12项目七工程图输出10项目八智能动画8模块二CAXA制造工程师建模教学目标以实际生活中的物品为教学项目，学会制造工程师各模块的基本常用功能，并完成典型机械产品零件的建模。教学方法采用任务驱动的方法，让学生在造型设计的过程中逐步实现由物到图的转换章总学时（学时）58课堂讲授（学时）28课带实验（学时）30教学环境要求学生1人一台计算机。安装实体设计网络版软件一套多媒体教学管理软件一套。教学内容教学安排项目一CAXA制造工程师基本操作2项目二草图绘制6项目三实体建模12项目四曲面建模10项目五实体曲面混合建模14项目六典型产品建模12模块三：CAXA制
7、造工程师加工模块教学目标掌握制造工程师常用加工方法，能合理选择加工工艺参数，并完成典型零件的加工方法并生成G代码文件。教学方法采用任务驱动的方法，让学生在造型设计的过程中逐步实现由物到图的转换章总学时46课堂讲授26课带实验30（学时）（学时）（学时）教学环境要求学生1人一台计算机。安装实体设计网络版软件一套多媒体教学管理软件一套。教学内容教学安排项目一CAXA制造工程师基本操作2项目二常用加工方法12项目三多轴加工10项目四雕刻加工6项目五其它加工6项目六典型产品加工10模块四：CAXA数控车模块教学目标掌握数控车软件的基本功能，能合理选择加工工艺参数，并完成典型产品的车削加工。教学方法采用
8、任务驱动的方法，让学生在造型设计的过程中逐步实现由物到图的转换章总学时（学时）18课堂讲授（学时）8课带实验（学时）10教学环境要求学生1人一台计算机。安装实体设计网络版软件一套多媒体教学管理软件一套。教学内容教学安排项目一CAXA数控车基本操作2项目二车削加工方法介绍8项目三典型产品的车削加工8六、考核评价方式1、综合评价内容，变单一评价为全面的、多角度的评价，将学习态度（出勤）、提问与讨论、平时作业、终结性作业等纳入学习评价内容，让每一位学生都能获得学习上的自信，取得较大的学习动力，获得成功；2、改进评价形式，实现“过程+结果”的评价，把教学评价贯穿于整个教学过程中，使评价真正发挥其应有的
9、作用。在条件具备时，实行学生自评与互评，同时采用“课业+笔记+活动”、“课业+笔记”、“课业+案例分析”、“课业+口试”等多种考核方式，实现教学评价从静态分析向动态分析转变。3、对实践教学（如数控加工训练）可组织学生进行职业技能鉴定，使教学评价具有考核的公正性、全面性和权威性，体现职业教育的培养目标与教学评价的合理衔接，体现了学生学习成果的动态评价七、本课程与其他课程的关系前导课程：机械识图、机械基础常识、数控车床编程与加工技术后续课程：数控机床维护常识、零件测量与质量控制技术八、推荐教材及参考资料教材：CAXA制造工程师2011与CAXA数控车（附光盘）.化学工业出版社.2012CAXA制造工程师2011实例教程北京大学出版社2012CAXA电子图板与CAXA数控车机械工业出版社2012
