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1、XXXX中学班主任管理制度为加强学校德育工作，有效提升班级管理水平，促进学校教育教学质量进一步提升，更好更快的建设一支高水平的班主任和副班主任队伍。经学校研究，完善班主任和副班主任岗位管理办法，充分发挥优秀班主任的传帮带作用，加大对青年班主任的培养力度，促使班主任队伍良性循环，打造强有力的班主任团队。为做好本项工作，结合学校实际，特制定本制度。一、领导小组组长：XXX副组长:XXX成员：XXX二、实施聘任（一）聘任条件1.具有正确的教育观、质量观、人才观，具有高尚的职业道德，身心健康，敬业爱生，为人师表，具有较强的教育教学能力，掌握教育基本规律和相关法律法规。2,具有团结协作精神和较强的人际沟
2、通能力，能够协调各科任课教师，积极向上，阳光健康，具备较强的组织管理和沟通协调能力。3.班主任和副班主任申请人必须是一线任课教师，其中申请副班主任岗位必须从事教育工作满3年。（二）聘任程序1.确定岗位职数。根据学校工作安排和年级实际情况,政务处确定班主任和副班主任岗位职数，上报学校，经学校党委会批准并向全校公布岗位职数。2 .填写岗位申请。有意向竞聘班主任和副班主任岗位的教师，向年级递交岗位申请意向书，年级汇总上报政务处。3,组织综合测评。竞聘班主任和副班主任岗位，必须进行竞聘演讲，政务处和年级管委会组织评委打分，同时，全体教干要对候选人进行民主测评。班主任和副班主任必须从本班级任课老师中产生
3、。4 .确定聘任人选。政务处汇总各年级班主任和副班主任选聘情况，报校长办公会审核予以确认，以学校红头文件的形式颁布。聘期为一年。5 .实施定期考核。根据临沂第二十一中学班级综合评价实施办法，定期对班主任和副班主任工作进行考核，根据考核情况，每学年初进行重新聘任。学期中，如果任教年级和班级有变动，班主任和副班主任岗位做适当调整。三、工作职责（一）班主任职责1.依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定班集体建设目标，建立班级常规，培养良好班风，营造班级文化,搞好班级的日常组织管理工作。2 .了解学生的身体情况以及个性心理特点、兴趣特长,教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动卫生和生活习惯,开展思想品
4、德和心理健康教育，促进学生个性健康发展。3 .帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。建立后进生档案，做好后进生转化和学生不良苗头的监控工作。4 .负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。做好家校沟通交流，引导和培训家长参与孩子教育，做好家访工作。5 积极主动的参与早晚自习查班、课堂检查、午休晚休等年级值班工作，团结好副班主任，做到班级全天候无缝衔接，管理无死角。6 .探索研究德育和班级管理理论，定期撰写教育叙事故事。定期制定班级工作计划，并及时进行总结反思，创造性的开展班级工作。积极参与学校年级组织的各项活动，争取班级荣誉。7 .准
5、时参加班主任会议及培训活动，并在学期末负责完成学生综合素质评价工作。8,履行一岗双责，在班级管理的同时，制定安全教育计划，开好安全主题班会，管控好班级安全事态，建设平安班级。9 .完成学校和年级布置的其它常规和应急工作。（二）副班主任职责副班主任的基本工作任务是对学生进行思想道德和心理品质教育，协助年级、班级开展学生日常管理工作，与班主任合作并独立承担班主任的部分职责和任务。1.副班主任对年级和班级负责，协助班主任开展班级工作。10 教育、指导学生参加学校规定的各项活动，活动期间协助班主任到场参与组织、管理工作。11 协助并参与班主任组织课操、主题班会、家长会、常规检查、安全隐患检查和排除等工
6、作。定期开展家访活动,协助班主任做好家校的沟通交流工作。12 积极主动承担导师制工作，协助班主任做好学生思想品德和心理品质教育。13 努力学习德育工作和班集体建设理论，积极实践，认真探索，定期撰写有关班级和德育工作的教育叙事和心得体会，参加学校组织的班主任培训及比赛活动。14 履行一岗双责，协助班主任做好班级管理的同时，抓好安全管理，建设平安班级。15 在班主任因故离岗的情况下，副班主任自动履行班主任职责，承担班级管理的各项工作。16 按时参加班主任会议和培训，完成学校和年级布置的其它常规和应急工作。四、考核及待遇1.班主任和副班主任必须服从政务处和年级管理，不听从指挥，不认真履行职责的，经年
7、级建议，学校政务处同意，立即取消班主任和副班主任资格。2 .根据临沂第二十一中学班级综合评价实施办法，每月由政务处和年级对班主任和副班主任工作进行考核，根据量化赋分排名，每学期进行校级优秀班主任评选，并择优推荐市区级优秀班主任人选。3 .班主任和副班主任一经聘任，无特殊情况，必须干满一学年，否则不计算班主任工作经历等相关待遇。4 .班主任每周按7个标准工作量计入，享受班主任津贴。副班主任每周按3个标准工作量计入，不享受班主任津贴。5 .在职称评聘中，班主任和副班主任年度考核合格，相当于1年班主任经历；考核不合格的，对其工作经历不予认可。中途取消班主任和副班主任资格的，不予赋分。6 .学校定期组织班主任学习和培训，提高班主任管理水平。7 .本办法经学校党委研究确定，由学校办公会讨论审定,经学校教职工代表大会表决通过后方可实施。
