小学学校作业布置与批改制度.docx

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1、XXXX小学学校作业布置与批改制度1 .作业的布置要依照课程标准和教材的要求,遵循“三布置三不布置”。作业的布置要体现代表性(抓重点精练)、层次性(根据学生学力分层要求)、实践性(口头、书面、操作等形式相结合)。认真精选具有典范性和代表性的问题,使学生举一反三、触类旁通。凡布置给学生的作业,教师必须先看一遍。作业应根据教学目标和学生的学习情况,设计富有针对性、有弹性的作业,以适应不同程度的学生,作业形式讲求多样化,有书面作业、口头作业和实践性作业等。不布置学生已经会做的和机械重复、大量抄写的作业,不布置与课堂内容脱节的作业,不布置难度过大学生无法做出的作业,杜绝惩罚性的作业。2 .作业量适中,

2、难易适度,分层布置,区别对待。各科课堂作业次数为学科课时数的二分之一,课堂作业要求学生在课堂上完成,课间学生不做作业。(1)课堂作业。一、二年级语文、数学设置“课堂练习”,英语设置课堂活动用书;三至六年级作业设置:语文设置课堂作业和大作文,“大作文”每学期不少于8次;数学设置课堂作业,每周3-4次;英语设置活动用书和课堂作业,每单元一次;美术除欣赏课外,其它每课一次作业,根据课型和课的内容设计书面、手工或者电脑制作作业;实践活动课要设置实践性作业。(2)家庭作业。学校建立作业布置调控机制,严格控制学生家庭书面作业总量。一、二年级不留书面家庭作业,其他年级除语文、数学、英语外不留书面家庭作业,语

3、文、数学、英语书面作业总量每天不超过1小时;提倡布置探究性、实践性的家庭作业,不布置机械性和重复性的作业,不让家长代批代改作业。3 .各科作业的要求与格式必须做出具体明确的规定,要求作业“独立、按时、整洁、规范”。通过反复检查落实,使学生逐步形成良好的作业习惯。4 .作业的批改一律用红笔,批改字迹要工整、规范,批语要通顺、具体、明确,富有人性化、激励性和指导性,批改要有鲜明符号,要标明批改日期,作文批改要有眉批和总批。5 .作业的批改要及时,杜绝作业批改积压、拖拉的现象,以便及时了解学生情况,适时调整教学思路。6 .作业批改必须全批全改。批改时既要检查作业结果,又要检查解题过程。批改要有记录,

4、对好坏两方面的情况及时记录在作业批改记录本上,确保作业讲评的针对性。7 .作业要及时发还,督促学生仔细查看并及时更正作业中的错误,作业讲评要及时,以便及时纠正所发现的问题。对共性的错误,教师可在评讲后,由学生在理解的基础上自己更正,教师再查阅;对典型性的问题,要认真讲评,指导学生改错,培养学生严谨、踏实、一丝不苟的品质;对个别性的错误,教师要当面批改或个别辅导后由学生纠正。总之,不能让学生作业中有是非不分、保留错误答案的情况。8 .学科主任进行检查。如果出现作业批改不及时,不规范,漏批、错批,或者作业设置不合理、作业次数不够等情况,学校发现一次扣发当月绩效工资的20%,发现二次扣发当月绩效工资的50%,三次以上扣发当月全部绩效工资。该教师所在教研组不得参与优秀教研组评选。

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