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1、农业的改变真大优秀教案教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的支配。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。下面是小编整理的农业的改变真大优秀教案，欢迎大家阅读！【教材简析】本课用浅显生动的语言，介绍了寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线，织出五彩带，无土的水中，栽培出强壮的植物；只占世界百分之七的耕地，却养活了占世界百分这二十二以上的人口先进的科学技术，给农业带来如此巨大的改变，令人惊羡，这些先进的科学技术对学生肯定有很大的吸引力，因此，老师可以充分利用学生的新颖心，引导他们把课文读好，使子们在了解科学技术的同时接受语言文字的训练。【教学理
2、念】语文课程标准把“喜爱阅读”放在（12年级）新闻记者教学阶段目标的第一条，所以一、二年级的新闻记者教学应把“让学生能朗读课文并感受新闻记者的爱好”作为起步阶段新闻记者教学的第一要求，采纳多种手段，让每个学生都喜爱读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣，一种享受，让学生通过读书实践，“憧憬美妙的情境”感受语言的特点和阅读的乐趣。【教学目标】1感情地朗读课文。2、相识14个生字，理解由生字组成的词语。3、借助插图了解一些农业科技学问，进一步增加酷爱科学的情感。【教学过程】一、激趣导入、揭示课题1、投影片出示袁隆平爷爷培育水稻良种的照片。2、师导言：同学们，这位老爷爷你们相识吗？他就是闻名的水稻专
3、家袁隆平爷爷，他培育出的杂交水稻良种，大提高了不稻产量，这是先进的科学技术带来的改变，这节课，我们学习34课农业的改变真大。（板书课题）3、引导学生质疑课题：农业有哪些改变？为什么会有这么大改变？（激发学生的学习愿望和参加动机是引导学生主动学习的前提，因此，新课的导入在于激发学生的学习爱好，当学生看到袁隆平爷爷的像片时，会有一种新颖的感觉，随之学习愿望和参加动机便会自然产生。）二、层层递进、引导读文1初读：请小挚友借助拼音轻声读课文，要把字音读精确,把句子读通顺。汇报(每人读一自然段)(3)评价。重点评价学生读时字音是否精确，句子是否通顺。初读课文应依据低年级小学生的年龄特点和阅读实力提出要求
4、，不必要求过高，这样便于调动学生阅读的主动性。2、再读：同学们特别想了解农业有哪些改变，老师信任小挚友们读了课文肯定会明白的，有信念吗？好，用你喜爱的方法读一读课文吧！(1)用自己喜爱的方法读课文。(2)汇报，要求用书上的话回答。师板书：杂交水稻温室大棚彩色棉花无土栽培(过渡语的设计，亲切而又简洁，起到激发、激励学生阅读的欲望。要求学生用喜爱的方法读书，既调动了学生新闻记者的爱好，又体现了师生同等的课堂氛围。)3、探究读：怎样把课文读新颖的语气呢？小组内练读(你想怎样读就怎样读)(2)班上汇报。评价(评出优点，假如你认为谁哪个词、句，读得不如你要赐予示范。)探究读文，不但可以培育学生阅读的实力
5、，还可以培育学生与人沟通，正确评价他人等多种实力。4、图文结合，朗读感悟：老师依次出示挂图，请小挚友们给它配上相应的文字，配得好就选为“最佳讲解员”。（学生通过几次读课文，不但在阅读方面有了收获，而且对课文内容有了肯定的了解在此基础上再图文结合、朗读感悟，会收到更好的效果。）5、展示读：（1）小组内读，然后评比代表。（2）展示读。（每个人都希望获得胜利，获得胜利后的感觉别有一番味道，对小学生而言，不更是如此吗？这一读书过程的支配,给学生展示自己的才能供应了机会，谁不想共享这一欢乐呢？）（朗读训练是语文教学中不行缺少的一项语言基本训练，它既是理解语言的有效手段，也有助于增加语感，发展语感，学生学习书面语言，其主要途径是范文语言的内化，教学时，老师应当让学生干脆参加的角色意识。）三、认读生字1、借助拼音认读生字。2、去掉音节认读生字。3、组成词语充分调动民生字。4、做嬉戏（找挚友）认读生字（老师参加）5、沟通识字方法。6、把生字编成儿歌认读生字。（有层次性、有梯度地把识字放在肯定的语言环境中，使学生在识字的同时，发展语言，提高识字实力，在语言环境中学到的字词是活的，带着感情去记忆的东西是坚固的，老师以伙伴的身份参加学生的活动，使老师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学生认为学习是一种乐趣。）
