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1、女娟补天精品教案教学目标：1.会认5个生字，会写5个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧”等词语。2.理解课文内容，积累精彩的词句。3.体会神话奇妙的想象，激发学生对传统文化的酷爱。教学重点：了解女娟为了挽救人类，怎样冒着生命危急，克服重重困难把天补好的过程。教学难点：体会神话奇妙的想象，激发学生对传统文化的酷爱。教学打算：课件教学过程：一、创设情境，导入课文。（3）师：同学们，黎明和黄昏的天空，经常会出现一片片绚丽多彩彩霞。传闻那就是女娟补天的地方。今日我们就来学习这个美丽动人的神话故事女娟补天（板书：女娟补天）（播放云霞场景，给学生以感官上的剧烈刺激。课件1）生齐读课题。师：我们来看
2、看“女娟”的“娟”字，你用什么方法可以很快记住它？生：换偏旁“蜗牛”的“蜗”换成火字旁。师：再读课题。二、初读课文，整体感知。师：女蜗是我国古代神话中一位了不得的女神，让我们赶快来相识一下她吧，请同学们自由读课文，圈诞生词，读准字音，读不好的词句多读几遍。生读课文，师巡察。师：好，听同学们奇妙的读书声，看同学们读书的看法，老师想到一个词“用心致志”。老师想考考大家，生字词都会读了吗？(二)再读课文，理清课文的脉络师：扫清了字词障碍，读起课文来肯定会顺畅流利，现在老师请几个同学来读读课文，其余的同学边听边留意正音。正音、评议、轻声读课文并想想：这篇课文讲的是一个什么故事？沟通故事内容。三、现象比
3、较，聚焦可怕(7)师：女娟为什么要补天呢？请你们默读一下课文，找一找补天的起因，用喜爱的符号划出。随机出示课件4：1.指名读，初识可怕：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震烈了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。很多人被围困在山顶上，很多人在水里挣扎。假如用一个词来概括这一幕情景？你会怎么说？生：可怕、凄惨、天塌地陷，水深火热师：究竟有多可怕吗？谁来读读？学生齐读。师：满足吗？生：师：老师也想试读一下，听，感觉到了什么？生：我仿佛看到了恐怖的场景生：老师读出了心中的担忧和着急师：再给你一个机会，你再来读读？师：看课件提示一起读。生齐读。师：读得真好，读文章
4、就要这样，读出味道来。四、拓展想象，感悟精神。(15)看到这样的景象，女娟的心里难受极了！因为她是人类的母亲啊！人类的救世主女娟，是怎样把人们从天塌地裂、水深火热的灾难中挽救出来的呢？让我们来看看故事的经过。在第几段？生：第2、3、4段。师：同学们真是火眼金睛！我们一边默读，一边思索，看看女娟做了哪几件事？生:请雨神下雨救火。生：造船救洪水中的人们。生：找寻五彩石补天上的窟窿。师：一点都没错，你们真是一群擅长思索的孩子！这三件事情当中，详细写了哪件事？生：寻石补天！师：女娴是一位神哪，补天对她来说，是一件很简洁的事情，对吗？生：不对！师：这么说，你觉得女娟补天不简洁。找出句子来证明你的观点。（
5、生默读，画句子）师：有同学画好了，画好就可以举手了，举手向老师示意一下。（依据学生回答，随机出示语句）生：女娟确定冒着生命危急，把天补上。师：同学的口到，你的笔到。抓紧把他说的画下来。生：她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。生：于是，她又找啊找啊，最终在一眼清清的泉水中找到了。生：炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。师：好，刚才我们是抓关键句子来体会，现在，我请同学读这写句子。看看哪些词语最能表现女娟补天的辛苦。生：冒着生命危急、忙了几天几夜、我啊找啊、最终、炼了五天五夜（课件出示红点）师：是啊，女娟翻山越岭，忙了几天几夜，找寻补天之石。读女娴找石这些句子，
6、你仿佛看到什么呢？你来。生：我仿佛看到了女娟在山上找寻的身影。师：哦，找得怎样？生：我仿佛看到女娟在山上找五彩石的艰辛。生：我仿佛看到了女娴在山上找五彩石的艰苦。师：艰苦。同学们词汇真丰富啊，老师真佩服你们啊！几天几夜能说明女娟找五彩石怎样啊？生：很长。师：你来读这句话，把时间长读出来吧生：读。师：一起来把时间的长读出来。生：齐读。师：对啊，女娴找的时间长，她很辛苦，但是找到的五彩石还是没有找齐，她只有接着“找啊找啊”，老师仿佛看到女娟去过很多地方找，她会去过哪些地方找呢？遇到什么困难呢？让我们随着女娟一起去找纯青石。看屏幕上的提示：谁来想一想，说一说？课件：于是，女娟又来到了师：女娟找寻五彩
7、石是多么的不简洁啊？（板书：找）一起来读“最终在一眼”师：她的心情怎样？你来生：很快乐。师：你能把她的心情读出来？一起再读一遍。生齐读句子。师：五彩石找齐了，女纲在她上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。“炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体”。（板书：炼）师：你能想象女娘在这高温的神火旁边怎么度过这五天五夜呀？生：女娴不睡觉，忍受着高温的神火的炙烤，守了五天五夜。师：真了不得，一起来读读。师：冶炼好了五彩石，女娟是怎样补天的？（板书：补）指名读：女娟把它装在一个大盆里，端到天涯，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立即被补好了。师：女娴炼石补天做了哪些动作？生沟通。师：这
8、些动词用得好吗？好在哪里？生：师：正是因为这些动词把女娴补天写详细，很奇妙。（板书奇妙）女娴找石，炼石，补天都是冒着生命危急去做的，是多么不简洁那！师：那我们一起来读一读吧生齐读第四段。师：对了，天就这样给补好了，大家想对女娟说什么吗？生：感谢你，女娟,感谢你为我们补好天。师：嗯，感谢她。你呢？生：女娴好宏大，我们钦佩你！师：对啊，你呢？生：我特别钦佩女娴。生：。女祸为了挽救处于水深火热中的人们，冒着生命危急补天女娟英勇和善、甘于奉献。师：是啊，女娴真了不得，女娟为了人类不怕困难的精神，恒久值得我们学习。（板书：了不得）总结：（课件出示彩霞漫天的景象）师深情地诉说：“现在，人们”五、指导写字（
9、5）1.视察字形：“隆、塌、露、燃、熊、挣、”，说词造句。2.生说不好写的字。指导书写“隆、露”3.生书写，师巡察。4.展示评议。六、拓展师：历尽千辛万苦，女娟最终补天胜利。传闻当中，人是女娟造的。我们都学过盘古开天地。之后，还有一个精彩的神话，就是女娴造人！我们把盘古开天地、女娟造人、女蜗补天连起来读，就会觉得更加有意思。我们的祖先是特别爱动脑筋的，他们面对天她万物、日月星辰的来历有过很多揣测，因此创建了很多精彩奇妙的神话故事，我们知道的神话故事还有后羿射日、嫦娥奔月、精卫填海、牛郎织女等，这是祖先留给我们的特别珍贵的财宝，课后我们应当找来好好读一读。七、作业：（1）1.课文中一些生动的句子，我要抄下来。2.再找一些神话故事读一读，让我们在读中相识去相识更多奇妙的人物。
