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1、爬山虎的脚教案设计教学目标：(1)学习本课生字，生词。(2)自渎课文，重点学习本课第1、2段。(3)学习作者描写事物的方法，学习如何去视察一个事物。(4)激发学生视察的爱好，做生活的有心人。教学重点：(1)理解课文内容，感受作者视察事物的方法。(2)通过对词语的理解，了解爬山虎的特点。教学难点：爬山虎的特点。教学过程：一、导入。同学们，你们知道什么动物会爬墙吗？那有没有会爬墙的植物呢？今日我们就来学习一种会爬墙的植物。老师板书爬山虎的脚二、初读课文，解疑，学习生字。1、自读课文，划出本课的生字、生词，并通过上下文理解词义。2、可见出示本课生字，生词，学生读，师订正3、读课文，找出课文的哪几段写
2、了爬山虎的脚。4、老师讲解本课体裁说明文。三、讲读课文。1、课文的1、2自然段写什么呢？我们一起来学习。A、个别读课文，思索：第1自然写什么？B、这两处地方有什么共同点？C、齐读思索：你能从这两句话中看出爬山虎的什么特2、讲读第2段、A、指名读第2自然段，思索；这一自然段讲什么？B、这一段共有几句话？每句话写什么？C、叶子颜色的美表现在哪里？D、叶子的匀称、整齐表现在哪里？3、导读。A、爬山虎叶子的颜色改变。B、爬山虎长大了的叶子颜色很美。C、爬山虎的叶子长的很整齐。D、爬山虎的叶子的很匀称。E、当风吹过，满墙的叶子也很漂亮。4、理解：拂漾5、齐读课文，个别读6、归纳短意。四、背诵其次自然段。五、小结,打算下课。
