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1、某县2023年教学工作总结表彰会议上的交流发言一年来，在教育主管部门的坚强领导和教研室的精心指导下，*镇中心小学高举“教学为主，质量兴校”旗帜，不断提能力，深入转作风，坚持向课堂要质量，向过程要效率，实现了教师素质和教学质量双提升目标。现将一些具体做法汇报如下：一、加强管理树正气好风气能催生一支有朝气、有战斗力的队伍。学校要想高质量发展，必须有良好的校风和教风。因此，我校一贯着力营造和谐稳定的校风，践行求真务实的教风，促进教育教学质量提升。1.抓学习。学习是智慧的源泉，学校注重理论学习，引领全体教职员工不断用新知识武装自己，提升自身素质，做到思想上不松懈、行动上不落伍。我校以能力作风建设为抓手
2、，坚持每周一次集中学习，学习先进的教育教学理念。在学习中注重实效性，克服自我满足、自我陶醉的“差不多”思想和不以为然、不屑一顾的“无所谓”思想，强化终身学习的意识，积极创建“学习型校园”，建立科学合理的学习制度，营造积极向上的学习氛围，努力学政治、学理论、学业务新知识，勤于学习、善于学习、学以致用，使学校各项工作在不断学习中发展进步。2.抓队伍。首先，用人用其长。学校始终用欣赏的眼光看待教师，让每一位教师感受到自己存在的价值并享受成功的喜悦。在用人机制上，学校根据教师年龄阶段、性格特点进行合理的分工，尽量做到人尽其才、人尽其力、人尽其心，达到“人人有事做，事事有人管”的目的，从而提高了教育管理
3、的水平和效率。其次，实施“制度+情感”的人性化管理模式，管理精细化、规范化、人性化。始终坚持既用制度来规范师生的言行，又倾注情感化的关怀来激励教师的工作热情。我们把制度和情感两者有机地结合起来，健全了学校管理制度，完善了教师的考评考核方案,不断激发教师的工作积极性和责任心。让教师树立“学高为师，身正为范”的意识，切实践行“身教重于言教”。3,抓制度。“没有规矩，不成方圆”，严格、科学、规范的制度是规范管理的保证。我校开学初修改制定了*镇中心小学教师绩效考核办法*镇中心小学班主任管理办法*镇中心小学教研制度等制度。同时学校结合实际，做到制度管理和人性化管理相结合，以奖代罚，注重激励，使全体师生从
4、不自觉到自觉，从不习惯到习惯，自觉养成遵规守纪、一丝不苟、严谨细致的工作作风。二、提升质量增底气教学质量是学校生存之本,抓质量是学校工作的重点。为此,我校多措并举，强练内功，倍增底气。1.积极开展教研活动，提高教师基本功。一是教研室定期到校指导以及开展协作区活动，榜样示范带动，丰富了主题教研内涵；二是中心学校关注日常教研活动，注重实效，结合实际不定期地开展小课题研讨教学活动，解决了教师在日常教学中的困惑；三是学校教导处按计划有条不紊地开展校本教研活动，课堂大比武、数学“五练”、语文精读课文教学设计评比、英语演讲、课件制作比赛、新课标测试、教学经验论坛等二十余次教研活动为教师专业成长搭建了交流展
5、示平台。2.重视精细化管理，突出管理效益。在日常教学管理中，学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真辅导学生、教导处认真检查、认真考核评价，强化每个过程的实效性。我们扎实开展师德师风教育，把思想教育和制度建设结合起来，从思想源头上激励教师，从细节处警醒教师。我校十分重视教研组的建设，推选德才兼备、教学业务突出的同志担任教研组长，组织多种形式的教研活动，推动教师专业成长。三、“五育”并举显朝气我校一贯坚持德育为首，“五育”并举，落实立德树人根本任务，面向全体学生，促进学生全面发展。1.强化行为养成教育。根据学校实际，我们系统地开展了叠好被、上好课、写好字、读好书、做好操、考好试、说好话、扫好地、睡好觉、做好人“十好”教育，让学生扣好人生第一粒扣子。2.落实第二课堂。学校组建了魔方、书画、舞蹈等15个兴趣特长小组，开展主题教育，把“读经典、诵经典、演经典”搬上舞台。3落实德育活动。学校依托每周的德育主题作业，开展学生劳动教育、感恩教育等。成绩只代表过去。展望未来，*镇中心小学全体师生满怀信心，坚决执行教育局决策部署，虚心向兄弟学校学习，蹿厉奋发，力争新一年教学质量再上新台阶。
