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1、 杨氏之子杨氏之子 学习目标：学习目标：1、认读本文的字词，结合注释和上下文理解、认读本文的字词，结合注释和上下文理解词语意思。词语意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文、理解句、正确、流利、有感情地朗读课文、理解句意。意。3、感受杨氏之子的聪明机智。、感受杨氏之子的聪明机智。4、了解有关文言文的基本知识。、了解有关文言文的基本知识。文言文是中国的一种书面语言，主要包文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称俗称“之乎者也之乎者也”。春秋、战国时期，用于记。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是载
2、文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为了能在重且记录的字数有限，为了能在“一卷一卷”竹简竹简上记下更多的事情，就需要将不重要的字删上记下更多的事情，就需要将不重要的字删掉。可以说掉。可以说“文言文文言文”是世界上最早的文字记是世界上最早的文字记录录“压缩压缩”格式。后来当格式。后来当“纸纸”大规模使用时，大规模使用时，统治阶级的来往统治阶级的来往“公文公文”使用习惯已经定型，使用习惯已经定型，会用会用“文言文文言文”已经演变成读书识字的象征。已经演变成读书识字的象征。杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁
3、，甚聪惠（梁国杨氏子九岁，甚聪惠（hu）。）。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰设果，果有杨梅。孔指以示儿曰(yu)：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔未闻孔雀是夫子家禽雀是夫子家禽(qn)。”wiyngy 梁国梁国杨氏子杨氏子九岁，甚九岁，甚聪惠。孔君平聪惠。孔君平诣诣其父，父其父，父不在，乃不在，乃呼儿出。为呼儿出。为设设果，果果，果有杨梅。孔有杨梅。孔指以示指以示儿儿曰：曰：“此此是君家果。是君家果。”儿儿应声答曰：应声答曰：“未闻未闻孔雀孔雀是夫子家是夫子家禽。禽。”梁国杨氏子九梁国杨氏子九岁，岁，
4、甚甚聪聪惠惠。甚甚:很很,非常。非常。惠：同惠：同“慧慧”，智慧。智慧。我明白啦！孔君平孔君平诣诣其父，其父，父不在，父不在，乃乃呼呼儿出。儿出。诣：拜见。诣：拜见。乃：就，于是。乃：就，于是。我明白啦！我明白啦！为为设设果，果有果，果有杨梅。杨梅。（）为（）为（）设果，果有杨设果，果有杨梅。梅。设：摆放。设：摆放。儿儿孔孔孔指孔指以以示示儿儿曰曰：“此是君家此是君家果。果。”以：来。以：来。示示:给给看。看。曰：说。曰：说。我明白啦！儿应声答曰：儿应声答曰：“未未闻孔雀闻孔雀是是夫子夫子家家禽禽。”未：没有。夫子：旧时对学者或老师的尊称。我明白啦！句子中的句子中的“家禽家禽”不不同于现在的同
5、于现在的“家禽家禽”，这里的这里的“家家”和和“禽禽”各各自独立表达自独立表达意思意思。在梁国，有一户姓杨的人家，在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：着杨梅给孩子看，并说：“这是你这是你家的水果。家的水果。”孩子马上回答说：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的我可没听说孔雀是
6、先生您家的鸟。鸟。”练一练：练一练：如果杨梅是我家的果，如果杨梅是我家的果，那么那么 。如果孔雀不是您家的鸟，如果孔雀不是您家的鸟，那么那么 。孔雀就是您家的鸟杨梅就不是我家的果比一比：孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。想一想 再读课再读课文，说说九岁文，说说九岁孩子的回答妙孩子的回答妙在什么地方？在什么地方？一、都是在姓一、都是在姓氏上做文章；氏上做文章；二、语言风趣二、语言风趣机智。机智。设想：孔君平听了孩子的话会是什么反应？杨氏之子杨氏之子 梁国梁国 杨氏子杨氏子 九岁，甚聪惠（九岁，甚聪惠（hu）。）。孔君平孔君平 诣诣 其父，父其父，父 不在，乃不在，乃 呼儿出。呼儿出。为为 设果，果设果，果 有杨梅。孔有杨梅。孔 指以指以 示儿示儿 曰：曰：“此是此是 君家果。君家果。”儿儿 应声答曰：应声答曰：“未闻未闻 孔雀孔雀 是夫子家是夫子家 禽禽(qn)。”/杨氏之子杨氏之子选自南朝刘义庆的选自南朝刘义庆的世说世说新语新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。族阶层言谈轶事的小说。
