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1、 第二节细菌 说课稿 细菌细菌教材分析教材分析学情分析学情分析教学方法教学方法教学过程教学过程板书设计板书设计一、教材分析一、教材分析-地位和作用地位和作用地位地位作用作用本节内容是第四章本节内容是第四章分布分布广泛的细菌和真菌广泛的细菌和真菌的第的第二节，本章教材的引入是二节，本章教材的引入是从细菌和真菌在生物圈中从细菌和真菌在生物圈中的分布开始的，然后分别的分布开始的，然后分别介绍细菌和真菌的主要特介绍细菌和真菌的主要特征，教学内容是按照从宏征，教学内容是按照从宏观到微观的顺序呈现。观到微观的顺序呈现。教材在本节讲述细菌的发现过程，教材在本节讲述细菌的发现过程，提供了多幅电子显微镜下细菌的
2、提供了多幅电子显微镜下细菌的图片，引导学生了解细菌的形态图片，引导学生了解细菌的形态结构特征，侧重引导学生自己去结构特征，侧重引导学生自己去通过与动植物细胞进行比较，来通过与动植物细胞进行比较，来归纳出细菌的主要特征，让学生归纳出细菌的主要特征，让学生在主动参与教学活动中获得基础在主动参与教学活动中获得基础知识，发展相关的情感、态度和知识，发展相关的情感、态度和价值观价值观教材分析教材分析-教学目标教学目标知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标1.让学生掌握细菌的让学生掌握细菌的主要特征主要特征2.通过与动、植物细通过与动、植物细胞的比较推测细菌的胞的比较推测细菌的营养方式营养方式3
3、.结合生活实际，推结合生活实际，推测细菌的生殖方式测细菌的生殖方式 通过观察细菌通过观察细菌结构示意图，回结构示意图，回忆动植物细胞的忆动植物细胞的结构，总结出细结构，总结出细菌的结构特点，菌的结构特点，培养学生的观察培养学生的观察能力，分析问题能力，分析问题的能力。的能力。通过对细通过对细菌繁殖速度的菌繁殖速度的认识，减少细认识，减少细菌的感染，养菌的感染，养成良好的卫生成良好的卫生习惯。习惯。教材分析教材分析-教学的重难点教学的重难点重点：重点：掌握细菌的形态结掌握细菌的形态结构特点构特点难点：难点：推测细菌的营养推测细菌的营养方式和生殖方式方式和生殖方式二二 学情分析学情分析 本节内容中
4、的本节内容中的“细菌细菌”我们肉眼是我们肉眼是看不见的，必须依靠高倍显微镜或电子看不见的，必须依靠高倍显微镜或电子显微镜才能看到。因此对显微镜才能看到。因此对“细菌细菌”结构结构的认识只能利用图片来完成。所以，如的认识只能利用图片来完成。所以，如何引导学生读图是关键。在教学过程中何引导学生读图是关键。在教学过程中充分发挥学生主动性，争取多用问题引充分发挥学生主动性，争取多用问题引导学生观察，培养其观察问题、分析问导学生观察，培养其观察问题、分析问题的能力。题的能力。三三 教教 学方法学方法 主要运用启发、观察、对比和综合的方主要运用启发、观察、对比和综合的方法。启迪学生思维、激发学习热情，并遵
5、循法。启迪学生思维、激发学习热情，并遵循从感性认识到理性认识的认知规律，利用现从感性认识到理性认识的认知规律，利用现代多媒体教学手段，以大量的图片和动画，代多媒体教学手段，以大量的图片和动画，让学生通过观察、思考、分析、综合等一系让学生通过观察、思考、分析、综合等一系列思维活动，逐渐认识细菌的发现、形态、列思维活动，逐渐认识细菌的发现、形态、结构、营养方式、生殖方式。结构、营养方式、生殖方式。四、教学过程1、引入：、引入：由洗手新闻引入细菌与我们关系密由洗手新闻引入细菌与我们关系密切，提出问题：你对细菌了解多少呢？切，提出问题：你对细菌了解多少呢？在我们的周围有数不清的细菌，可是你在我们的周围
6、有数不清的细菌，可是你有没有发现它们？有没有发现它们？引入细菌是被谁怎么样发现的？引入细菌是被谁怎么样发现的？2、介绍细菌的发现介绍细菌的发现n介绍列文介绍列文虎克发现细菌虎克发现细菌的过程的过程n通过细菌发现史的介绍，通过细菌发现史的介绍，让学生了解到显微镜的出让学生了解到显微镜的出现加快了人类对微观世界现加快了人类对微观世界的认识进程，进而认识技的认识进程，进而认识技术对科学发展的推动作用术对科学发展的推动作用。3、介绍巴斯德、介绍巴斯德n巴斯德与自然发生论者的较量巴斯德与自然发生论者的较量n通过介绍巴斯德的科学研究过程，使学通过介绍巴斯德的科学研究过程，使学生认识到科学发现是建立在缜密的
7、思维生认识到科学发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的。和精细的实验基础上的。4、认识细菌的形态、认识细菌的形态 n用比喻的方法介绍细菌的大小，再通过用比喻的方法介绍细菌的大小，再通过展示在电子显微镜下拍到的铁钉上的细展示在电子显微镜下拍到的铁钉上的细菌，进一步说明细菌的微小。菌，进一步说明细菌的微小。n展出细菌不同的形态图，让学生区别分展出细菌不同的形态图，让学生区别分类。类。球菌球菌杆菌杆菌螺旋菌螺旋菌电子显微镜下的细菌三型电子显微镜下的细菌三型5、掌握细菌的结构、掌握细菌的结构n展示细菌的结构示意图与动、植物细胞结展示细菌的结构示意图与动、植物细胞结构示意图，引导学生进行观察比较。构
8、示意图，引导学生进行观察比较。细胞膜细胞膜细胞核细胞核细胞质细胞质细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜叶绿体叶绿体细胞核细胞核细胞质细胞质液液 泡泡134562鞭鞭毛毛细细胞胞质质荚荚膜膜细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜DNA对三种细胞结构进行对比分析对三种细胞结构进行对比分析植物细胞有植物细胞有叶绿体叶绿体可进行可进行自制有机物自制有机物细菌没有细菌没有叶绿体叶绿体不可进行不可进行利用现有的利用现有的有机物生活有机物生活光合作用光合作用光合作用光合作用（自养）（自养）（异养）（异养）理理解自养和异养的区别，引导学生明确细解自养和异养的区别，引导学生明确细菌的营养方式菌的营养方式。6、掌握细菌的生殖、掌握细菌的生
9、殖 n展示正在分裂的细菌细胞图，引导学生总展示正在分裂的细菌细胞图，引导学生总结出细菌的生殖方式。结出细菌的生殖方式。n介绍芽孢的特性。介绍芽孢的特性。n通过生活中的例子引导学生进行简单运算，通过生活中的例子引导学生进行简单运算，说明细菌的繁殖速度极快，提醒学生要搞说明细菌的繁殖速度极快，提醒学生要搞好个人卫生。好个人卫生。速度：速度：细菌的生殖速度是相当快的细菌的生殖速度是相当快的,20分钟分钟30分分钟，细菌就能分裂一次钟，细菌就能分裂一次.分裂生殖分裂生殖芽孢芽孢：不是细菌的生殖细胞不是细菌的生殖细胞 是细菌的休眠体是细菌的休眠体 是细菌个体缩小、细胞壁增厚形成是细菌个体缩小、细胞壁增厚
10、形成 对不良环境有较强抵抗的能力对不良环境有较强抵抗的能力n 通过对细菌通过对细菌繁殖速度快繁殖速度快和和能形成芽孢能形成芽孢的特性的认识，使的特性的认识，使学生进一步明确细菌分布广泛学生进一步明确细菌分布广泛的原因。的原因。n7、本节小结、本节小结 主要抽学生进行小结，培养他们的主要抽学生进行小结，培养他们的概括能力和表达能力。概括能力和表达能力。五五 板书设计板书设计 第二节第二节 细菌细菌一、细菌的发现一、细菌的发现列文列文.虎克虎克二、细菌的形态二、细菌的形态球状、杆状、螺旋状球状、杆状、螺旋状三、细菌的结构三、细菌的结构细胞壁、细胞膜、细胞质细胞壁、细胞膜、细胞质 DNA、荚膜、鞭毛、荚膜、鞭毛四、细菌的营养四、细菌的营养异养型异养型五、细菌的生殖五、细菌的生殖分裂生殖分裂生殖
