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1、义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册)配套资源包配套资源包第 五 章 第 三 节义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册)配套资源包配套资源包本 课 导 航教教 学学 目目 标标教教 材材 分分 析析学学 情情 分分 析析教教 学学 过过 程程课课 堂堂 评评 价价本课时小结本课时小结义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册)配套资源包配套资源包教学目标：教学目标：1 1、知识目标：、知识目标：阐明绿色植物呼吸作用的实
2、质和意义；阐明绿色植物呼吸作用的实质和意义；2 2、能力目标：、能力目标：模仿完成设计实验和实验操作主动参与分析问模仿完成设计实验和实验操作主动参与分析问题、解决问题的学习过程。题、解决问题的学习过程。3 3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观：认同严谨的科学态度和树立实事求是的科学精认同严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神。神。返回义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册)配套资源包配套资源包教材分析：教材分析：返回本节与其他部分的联系：本节与其他部分的联系：1 1、呼吸作用分解的有机物是光合作用合成的，有机物里的能量也是通、呼吸
3、作用分解的有机物是光合作用合成的，有机物里的能量也是通过光合作用转化而来的，这是呼吸作用与光合作用的内在联系。过光合作用转化而来的，这是呼吸作用与光合作用的内在联系。2 2、呼吸作用分解有机物并释放能量，用于绿色植物的生命活动，因此、呼吸作用分解有机物并释放能量，用于绿色植物的生命活动，因此呼吸作用是绿色植物的重要生命活动。理解呼吸作用的概念和意义，将有助呼吸作用是绿色植物的重要生命活动。理解呼吸作用的概念和意义，将有助于深入理解绿色植物的生命活动。于深入理解绿色植物的生命活动。3 3、呼吸作用主要在植物细胞的线粒体中进行，这有助于巩固对线粒体、呼吸作用主要在植物细胞的线粒体中进行，这有助于巩
4、固对线粒体功能的记忆。功能的记忆。4 4、探究植物细胞的呼吸作用，是学生第一次独立完成的全程性探究活、探究植物细胞的呼吸作用，是学生第一次独立完成的全程性探究活动，既是对前面探究性活动的拓展和提高，也为学生在后继活动中参与其他动，既是对前面探究性活动的拓展和提高，也为学生在后继活动中参与其他的探究活动奠定基础。的探究活动奠定基础。教学重点及难点：教学重点及难点：1 1、探究植物细胞的呼吸作用实验。、探究植物细胞的呼吸作用实验。2 2、呼吸作用的概念和意义。、呼吸作用的概念和意义。义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册)配套资源包配套资
5、源包学情分析：学情分析：返回初中学生虽然具有一定的逻辑能力与科学探究初中学生虽然具有一定的逻辑能力与科学探究能力，但总体来说他们的抽象思维能力和实验与探能力，但总体来说他们的抽象思维能力和实验与探究能力还不强，尤其是动手实验，观察、分析实验究能力还不强，尤其是动手实验，观察、分析实验现象，总结归纳实验结论的能力特别需要得到培养，现象，总结归纳实验结论的能力特别需要得到培养，所以在教学中要特别注意演示和学生实验的教学。所以在教学中要特别注意演示和学生实验的教学。义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册)配套资源包配套资源包它们也能进行呼吸
6、作用吗它们也能进行呼吸作用吗?萌发的种子能进行呼吸作用萌发的种子能进行呼吸作用义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册)配套资源包配套资源包活动：探究植物细胞的呼吸作用一、猜想与假设：植物的根能进行呼吸作用；植物的根能进行呼吸作用；植物的茎能进行呼吸作用；植物的茎能进行呼吸作用；植物的叶能进行呼吸作用；植物的叶能进行呼吸作用；二、设计、实施实验方案，二、设计、实施实验方案，观察和记录实验现象：观察和记录实验现象：每组选择一个问题进行探究。每组选择一个问题进行探究。三、交流：三、交流：将你们组的实验方案同全班进行交流。将你们组的实验方案同
7、全班进行交流。义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册)配套资源包配套资源包实验案例：1、为什么要将甲组的菠菜、为什么要将甲组的菠菜用开水烫用开水烫23分钟，甲组在分钟，甲组在实验中起什么作用？实验中起什么作用？2、为什么要将实验装置放、为什么要将实验装置放置在黑暗处？置在黑暗处？3、分析实验现象，你得出、分析实验现象，你得出了什么结论？了什么结论？义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册)配套资源包配套资源包 细胞是生物体结构和功能的基本单位，呼细胞是生物体结构和功能的基本单位
8、，呼吸作用是在吸作用是在细胞细胞中进行的中进行的。呼吸作用的呼吸作用的主要场所是线粒主要场所是线粒体。植物细胞和体。植物细胞和动物细胞一样都动物细胞一样都有线粒体，所以有线粒体，所以它们都进行呼吸它们都进行呼吸作用。作用。二、植物细胞都能进行呼吸作用义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册)配套资源包配套资源包氧气氧气+有机物有机物二氧化碳二氧化碳水水+能量能量1、呼吸作用的概念：植物体吸收氧气，将体内的有机物植物体吸收氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时将储存的能量分解成二氧化碳和水，同时将储存的能量释放出来的过程，叫做呼吸作
9、用。释放出来的过程，叫做呼吸作用。2、呼吸作用的公式：三、呼吸作用的原理及意义义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册)配套资源包配套资源包 呼吸作用产生的能量除一部呼吸作用产生的能量除一部分以热能的形式散发外，其余部分以热能的形式散发外，其余部分用于植物的各种生命活动。分用于植物的各种生命活动。义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册)配套资源包配套资源包四、呼吸作用与光合作用义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册)配
10、套资源包配套资源包2 2、呼吸作用与光合作用的联系、呼吸作用与光合作用的联系 没有光合作用制造，就不能进行呼吸作用。没有光合作用制造，就不能进行呼吸作用。因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用所制造的，因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用所制造的，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的。呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的。如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量正是呼吸作用释放出来的。运输所需要的能量正是呼吸作用释放出来的。动
11、画义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册)配套资源包配套资源包五、外界条件对呼吸作用的影响义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册)配套资源包配套资源包1、粮食入仓前，为什么一定要晒干？、粮食入仓前，为什么一定要晒干？2、贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？除此、贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？除此之外，还有什么好办法？之外，还有什么好办法？讨论：讨论：返回义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册)配套资源包配套资源包2 2
12、、植物呼吸作用所释放的能量来自于细胞储、植物呼吸作用所释放的能量来自于细胞储存的（）存的（）A A、有机物、有机物 B B、无机物、无机物 C C、无机盐、无机盐 D D、化合物、化合物1 1、植物呼吸作用分解有机物释放能量的主要、植物呼吸作用分解有机物释放能量的主要场所是（场所是（）A A、染色体、染色体 B B、叶绿体、叶绿体 C C、液泡、液泡 D D、线粒体、线粒体、植物种子萌发的各实验中设计有煮熟种子、植物种子萌发的各实验中设计有煮熟种子所起的作用是（）所起的作用是（）A A、分析、分析 B B、对照、对照 C C、观察、观察 D D、调查、调查DAB课堂评价：课堂评价：返回义务教育
13、课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册)配套资源包配套资源包 任何活的细胞都在不停地进行呼吸作任何活的细胞都在不停地进行呼吸作用，呼吸作用的停止就意味着细胞的死亡。用，呼吸作用的停止就意味着细胞的死亡。呼吸作用是分解有机物释放能量的过程。呼吸作用是分解有机物释放能量的过程。呼吸作用释放的能量，一部分转变成热能呼吸作用释放的能量，一部分转变成热能而散失掉了，另一部分供给植物体进行生而散失掉了，另一部分供给植物体进行生命活动的需用。例如，植物体对于矿质营命活动的需用。例如，植物体对于矿质营养的吸收，有机物的运输和合成、细胞分养的吸收，有机物的运输和合成、细胞分裂和生长、植物的生长和发育等等，无一裂和生长、植物的生长和发育等等，无一不需要能量。不需要能量。本课时小结：本课时小结：返回义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册北师大版生物学七年级上册)配套资源包配套资源包返回
