《《发现父母》教案-七年级心理健康【鲁画报版】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《发现父母》教案-七年级心理健康【鲁画报版】.docx（1页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、发现父母教学目标：1,协助学生了解亲自冲突的原因，不是父母变了，也不是自己变坏了，是自己长大了。2,能够理解父母的良苦用心，学会换位思考。教学重点：在发生亲自冲突时，学会积极有效的沟通。教学过程：一.导入，通过朗诵引入本次辅导主题。1,全班朗诵“小时候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要保护；如今你长大成了少年，你成了父母手里的风筝，你渴望独立，渴望自由，却不能挣脱父母的“拉线”，如果你真的成了断线的风筝，你将飞向何方？（出示PPt）2,学生分享感受。二.聊一聊1,学生交流“说说你和父母之间不开心的事”（出示PPt）2,教师提问：“那么造成种种不愉快的原因是什么呢？老师先问你们一些比较简单的问题
2、”3,出示ppt：你知道父母的生日在哪一天吗？你知道父母最喜欢吃什么菜吗？你经常跟你的父母交流沟通吗？当你有心事时，你会跟你的父母倾诉吗？4,请班里部分学位生交流5,老师总结：我们发现，这些看似简单的问题并不是每个同学的回答都能让人满意，生活中我们并不是很了解我们的父母，我们身上缺乏的优点是“换位思考”和“有效的沟通”,我们有时想沟通用，但难以启齿；我们相互安慰思考却总是沉浸在“自我”中难以自拔。三.心理小实验（出示ppt,配上背景音乐）1,请你认真思考一下，在纸上写下你认为生命中最重要的五项事物，这五项事物中必须有两项是“我”和“妈妈或爸爸”2,实验开始，请你在这5项事物中，划去2项，一旦划
3、去就表示在你的生命中永远消失，在划去的同时还要想一下和着5项事物有关的一些美好的回忆。接下来，再划去一项；最后，剩下的两项对你来说至关重要，但如果现在遇到了和泰坦尼克一样的沉船灾难，你最后会留下谁呢？3,请学生交流：你选的是哪5项，你是如何进行筛选的，当时你是怎么想的？这个活动对你带来的心灵感触是什么？四，讲述苹果树的故事（出示PPt）1,学生交流，从这个苹果树的故事中，你领会到了什么？如果把苹果树比作是你的父母，看了这个PPt你的感想是什么？2,老师总结：其实我们很多时候就像故事中的小男孩，我们只知道在父母那不断的索取，而很少回报，但我们总是不知道知足；父母对我们总是倾其所有，哪怕在关键的时刻献出他们的生命都亳无畏惧。3,齐声朗诵：其实你是父母特别的客人，两代人即使不能相互理解，也可以相互接纳。你不必像风筝一样抗争，你可以和父母友善的“分离”，而不被父母过分的“栓牢”，走向成熟就是独立得更彻底，而又联系的更紧密。五，聊一聊1,请同学谈谈下生活中父母让你感动的事是什么？2,老师总结：的确，父母有时让我们很烦感，但他们为我们做的一切却又让我们很感动，同学们让我们一起给父母写一封感谢信，怎么样？（本堂课在感恩的心的音乐中结束）
