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1、【教学设计】活动名称：彩虹真美丽年龄段和领域：中班美术活动目标1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。2 .对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。3 .感受大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。活动重难点1 .活动重点：知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。2 .活动难点：对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。活动准备1 .经验准备：生活中有观察彩虹的经验，丰富的色彩认知经验，多种绘画工具的使用经验。2 .物质
2、准备：水彩笔、油画棒、水彩颜料、湿水彩颜料、水粉笔、打湿的画纸、背景板、PPT,音乐等。活动过程一、创设“雨后彩虹”的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。发现彩虹：教师用湿水彩的方式，通过三原色感受色彩的变化。教师指导语：1.听什么声音？（播放音乐：打雷下雨）雨水带着蓬勃的生机唤醒大地。（用水粉笔沾水，从上往下打湿画纸）2瞧，谁出来了？（PPT：太阳图片）阳光温暖着大地，阳光是什么颜色？（黄色）从天空上洒落下来。3,地面的雨水呢？用什么颜色表示好？（蓝色）雨水落到地上，越积越多。4 .黄色的光与蓝色的水相遇，大家发现了什么？（绿色）绿色的大地生机勃勃。5 .阳光越来越暖，可以用什么颜色表达？（红色）
3、阳光温暖着天空,颜色有哪些变化？（橘色）6 .阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化？（紫色）7 .雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，是什么呀？（彩虹）二、观察“美丽彩虹”，迁移幼儿生活经验。观察彩虹：结合课件PPT,启发幼儿观察彩虹，知道彩虹是下雨后出现的自然现象。关键提问：1.哇，彩虹美吗？你在哪里见过彩虹？2 .看到彩虹的心情是什么样子的？有什么样的感受？3 .彩虹是什么样子的？有哪些颜色？（结合PPT）教师小结：雨后太阳出来会见到彩虹，彩虹弯弯的像桥，有红橙黄绿青蓝紫7种颜色，一个颜色紧挨着另一个样色，彩虹美丽又神奇。三、体验“找寻彩虹”，湿水彩的绘画方式对色彩进行探索。绘画
4、彩虹：用湿水彩的方式体验彩虹的色彩变化。教师指导语：1 .黄色的阳光温暖着大地，从天空上洒落下来。（黄色）2 .雨水落到地上，蓝色越积越多。（蓝色）3 .绿色的大地生机勃勃。（绿色）4 .阳光温暖着天空，影子映在雨水上。（红色、橘色、紫色）欣赏彩虹：把作品夹到绳子上，欣赏彩虹的色彩美。四、绘画“彩虹花园”，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。彩虹游戏：运用不同绘画材料绘画。教师指导语：1 .创设“花园”情境，彩虹宝宝很调皮，喜欢到处找朋友玩游戏，彩虹宝宝准备把彩虹色送到到花园里。（出示背景板）2 .花园里有什么呀？（花、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶等）3 .按照彩虹色的规律，选取自己喜欢的作品纸和彩虹宝宝玩游戏进行装饰。4 .选用自己喜欢的方式，炫彩棒、水彩笔或者水彩颜料，开始行动吧。幼儿绘画，教师巡回指导。五、欣赏“彩虹故事”，赏评作品分享经验。教师指导语：1 .你的彩虹宝宝跟谁玩儿的游戏？（引发幼儿介绍自己的作品）2 .我们来找一找彩虹宝宝装饰的不同规律，谁发现了？（引领赏评：色彩准确、色彩衔接、绘画创意）3 .彩虹色的花还有一个好听的故事谁听过？（情感激发：爱和友谊像彩虹般美好）课后延伸活动设计关于彩虹的故事还有很多，还有一个故事叫彩虹的尽头，我们一起找一找关于彩虹的故事书来读一读。
