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1、小学家庭教育示范校特色亮点汇报材料阳光小学创建于1907年，至今已有113年的办学历史。“自主发展、合作成长”是学校的办学理念，“塑造优良的校园人文环境，打造一支有精、气、神的师资队伍，培养学生学会做人、学会学习、学会做事、学会共处”是学校的办学目标。学校先后荣获甲地市家庭教育示范校、甲地市行为规范示范校、甲地市心理健康示范校、甲地市安全文明校园等荣誉称号。市级课题放学后看护机制完善中家校互动的作用的创新实践和区级课题基于家长委员会的功能定位与责任承担的实践研究成果，分获市、区级奖项。由于学生年龄不同、个性不同、家庭教育方式不同，家长对家庭教育指导既有共性需求，也有个性化需求。为了更好地满足不
2、同家庭的需求，提高家庭教育指导成效，我校逐步探索和形成了“1+X”家庭教育指导路径的特色，逐步转变家长的教育观念，提高教育能力、改善教育行为。“1+X”中的“1”指家庭教育指导主要路径一家长学校，“X”指家庭教育指导辅助途径。“+”不是简单的加法，而是促进“1”和“X”相辅相成，有机结合，更好地发挥学校、家庭、社会“三位一体”的教育合力。一、普适指导“1”一一做实做深家长学校是改变家长教育观念的重要途径之一，学校通过了解家长需求，成立骨干团队、创新讲座形式等，不断提高家长学校的实效性。1 .团队有分工家庭教育领导小组团队由校领导、家委会主任和社区街道领导担任组长，行政、家委会委员、居委、共建单
3、位成员担任组员，共同研究和确定工作方向和途径；家庭教育讲师团队由校内骨干教师、校外专家和优秀家长组成，为家长学校的开展提供人才和专业支撑；由班主任等组成的骨干团队开展日常指导。2 .问题为导向通过三级家委会，征集家长的教育困惑和需求，归类梳理，提炼问题和困惑，为确定分年级家长学校讲座主题提供参考依据。如2018学年，1311位家长参与讲座前调查，确定分年级必修讲座主题为“学习方法”，选修讲座主题为“亲子沟通”和“青春期教育”。3 .讲座成系列根据甲地市0-18岁家庭教育指导内容大纲精神和家长需求，开设必修和选修讲座，形成了家长学校的基础性课程。在家庭教育讲师团队的努力下，不断充实和完善与我们的
4、孩子共成长课程讲义，形成了学习习惯篇、学习方法篇和父母效能篇三大章节。4 .形式有创新近年来，家长学校课堂从原来单一的家长聆听形式逐步调整为“聆听讲座一一互动答疑一一交流心得”和“家长沙龙一一聆听讲座体验感悟”两种三环节互动形式。二、个性指导“X”一一做活做精家长学校讲座针对各年级孩子的特点和家长需求，较好地满足了家长们的共性需求，但还不能很好地满足个性化的需求，因此我校不断地丰富和完善指导路径，实施个性化指导。1 .体验式指导多年来，学校精心设计菜单式“家长开放日”活动，家长可以自由报名参加听课、艺术节、体育节、入团入队仪式、红十字义卖等活动。通过近距离观察和亲子互动体验，了解学校的办学理念
5、，学习教育教学方法，提高教育能力。2 .坐诊式指导家长在家庭教育中遇到困惑或难题，可以与班主任或任课老师预约，到校面对面深入交流。如果孩子比较特殊，班主任还会邀请心理老师参与指导，“知心姐姐”有约，解决了若干家长的烦恼，改善了孩子的学习、行为或心理问题。3 .个别化指导当老师发现某位学生在学习、行规、心理等方面出现较大波动或问题时，马上主动上门家访，与家长交流沟通，全面了解和分析原因。并根据孩子的情况，及时给予针对性的指导和建议，家访后关注学生的变化，不定期与家长沟通。4 .研修式指导社团是我校的办学特色，除了办好师生社团，还鼓励家长创办亲子社团，其中以二年级的“八爪鱼社和SuperStar星
6、星成长沙龙”尤为出色。亲子社团以问题研究方式，锁定孩子成长中的问题及家庭教育指导困惑，开展针对性的主题活动。亲子社团活动，增进了亲子之间的情感交流，促进了孩子的身心健康，激发了孩子的内在潜能。5 .融合式指导积极寻求社会力量，整合资源，发挥合力。组织家长参加宜学曹路专家讲座、家长沙龙、亲子活动等，提升了家庭教育理念，搭建了育儿教子经验交流平台。组织参与“幸福家庭心灵驿站”心理辅导项目、亲子阅读、公益捐书、公益长跑、儿童画慈善拍卖会等活动，使家长在活动中陪伴孩子，增进亲子关系，提高家庭教育成效。通过优化“1+X”家庭教育指导路径，学校、家庭和社会有机结合，实现了“优势互补，资源共享，相互促进，共同提高”。
