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1、指导精神站在“为党育人、为国育才”的高度，学校重新审视在家校协作、协同育人中的责任和功能，厘清边界，主动作为，真正打造学校、家庭和社会教育紧密结合的“育人共同体”，共同促进学生健康成长,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。家校共育相关工作制度出台英才学校家委会章程、英才学校家长学校章程、英才学校家长学校课程实施标准、英才学校家庭教育教师评价考核办法、英才学校优秀家长、优秀家庭评选表彰制度。家委会1234工作法一个方向要把握，一切为了孩子的健康成长。两个误区要避免,一是和学校对立，二是成为学校的工具。三个关系要和谐，与家长的关系，坚持自愿参与原则；与学校的关系，坚持协作共商原则；与学
2、生的关系，坚持全面发展原则。四项工作要落实，监督学校建设，参与学校管理，解决学校难题，发挥家长特长。根据不同家长拥有的资源和能力，力所能及地为教职工和学生的健康成长提供特色服务。成立家庭教育指导中心组建一支以班主任、家庭教育骨干指导教师和心理健康专职教师为主体，有关专家和优秀家长代表共同参与，专兼职相结合的家长学校教师工作队伍，专门从事家庭教育理论研究、家庭教育实践活动和家庭教育培训等相关工作。家庭教育专项培训经费使用每年不少于8万元，主要用于东安英才学校本土家庭教育指导师的培训以及家庭教育相关校本课程和材料，为家长学校的规范化，常态化建设提供充足的物质条件与保障。培训原则和核心本着“先专业培训，后考核上岗”的原则，形成科学完整的师资培训体系。核心在于家长的教育意识和教育能力。
