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1、幼儿园一日常规的要求与实施（一）科学、合理的安排和组织一日常规生活时间安排应有相对的稳定性和灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要，尽量减少不必要的集体行动和过度环节，减少和消除消极等待等浪费时间的现象，提高活动效率；教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要，建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。其次教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听、努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达，关注并敏感地察觉幼儿在活动中的反应，及时调整活动计划或教育行为，使之适合幼儿的学习，善于发现幼儿感兴趣的事物或偶发
2、事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。（二）教师在一日活动中的常规顺序晨检：开窗通风、餐桌消毒等。早餐前活动：区域活动、谈话活动等，用餐前教师讲解正确用餐方法、盥洗顺序。早餐后活动：阅读、餐后小游戏等。集中教育活动：培养幼儿有事举手告诉老师，学会倾听等习惯,引导幼儿注意力集中，有正确的坐姿等。区域活动：在进区域活动之前，教师要对区域活动的要求、规则进行介绍。区域活动的过程中，教师要观察、指导，区域活动结束后教师要进行小结，对存在的问题要及时解决和纠正。户外活动：组织幼儿有序进场，活动中要能从各个角度观察幼儿,检查器械的安全，在幼儿分散活动前，教师要事先做示范并检查器械是否安全
3、，集合时教师要清点幼儿的人数，所有的幼儿都归队后才能整队回班。午餐活动：培养幼儿吃饭时不说话，安静进餐。添饭添菜时举手示意告知老师，不浪费粮食。午睡活动：午睡前提醒幼儿如厕，检查幼儿是否携带异物，培养幼儿自己叠衣服的习惯，将衣物有序放在固定的地方，午睡过程中教师要巡视，午睡过后组织幼儿有序穿衣,清点好人数后进入班级教室。离园活动：和幼儿友好道别，可适当与家长进行交流沟通。（三）教师间密切合作，一致做好常规工作主班教师作为领头人，要带领大家做好本班的各项工作，对出现的问题应及时协调解决，使大家保持积极的工作热情，团结一致的工作态度。尊重班级的各位教师，充分信任每一位教师，让大家积极主动地解决问题，促进工作的顺利开展。班级成员在班级总体工作目标下明确职责，分工合作，使每个人都优质高效完成自己的工作。
