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1、学校课时量标准结算方案为了提高教育教学质量，激发教师的工作热情和积极性，促进学校的持续发展，特制定本学校的课时量标准结算方案。本方案遵循多劳多得、优劳优酬的原则，实现干多干少不一样，干好干坏不一样，以工作量的计算为主，同时考虑教案作业、班级管理、学生写字、教师理论学习、教师写字等常规性的教育教学工作，并每月进行一次质性评价，按考核等次结算。一、工作量计算授课：按照授课科目和年级不同，分别计算工作量。语文、数学、英语等主要学科的工作量较高，其他学科的工作量相应降低。备课：根据教材和教学计划的要求，完成备课工作量。批改作业：根据作业的种类和数量，完成批改作业的工作量。班级管理：按照班级人数和日常管
2、理工作量计算。学生写字：根据学生写字的数量和指导工作量计算。教师理论学习：根据学习内容和时间计算。教师写字：根据教师写字的数量和质量计算。二、质性评价与考核等次每月对教师的工作进行质性评价，按照考核等次结算。评价内容主要包括教育教学工作完成情况、学生反馈、班级管理等方面。考核等次分为优秀、良好、一般三个等级，工作量分别乘以L2、1.0和0.8的系数。三、课时量与财政工资捆绑管理遵循课时工资与财政工资捆绑管理”的原则，不上班一律停发财政工资和绩效工资。教师的周课时量统一折合成标准课时量，达到每周18课时为基本量标。四、老年教师适当补贴遵循老年教师适当补贴的原则，对于男年满56周岁、女年满51周岁的任课教师，达到基本量标每月补贴4课时；未达到基本量标每月补贴2课时。五、定岗定责、梯级管理所有的岗位统一折合成课时，实现定岗定责、梯级管理。根据工作需要和工作性质，将所有岗位的课时量分为不同的级别，每个级别有相应的工作职责和待遇。同时，鼓励教师在完成本职工作的前提下，主动承担更多的工作任务，提高工作效率。本方案旨在激励教师积极投入教育教学工作，提高教育教学质量，促进学校的持续发展。同时，本方案的实施需经学校教代会审议通过,确保公平、公正、合理。
