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1、四岁一四岁半1、目的要求:2、教学内容:一般掌握部分四岁半宝宝身体发育的规律：生理指标正常均值：男孩:体重：13.722.1公斤；身高：97.7-115.5厘米；女孩：体重：13.2-21.9公斤；身高：96.7113.5厘米。四岁半宝宝的标准发育：1、能按照节奏做操，动作精神；能比较好的控制自己的平衡。2、会使用运动器具，愿意尝试新的玩法。3、能独立进餐，会使筷子，能分发餐具；能自己正确的盥洗。4、遇到危险时，知道躲避和求救。5、能主动的提出问题，爱观察。6、认识110的数字，会点数。7、愿意了解自然现象，喜欢观察。8、喜欢看书，愿意当众讲故事。9、懂得关爱别人，愿意帮助别人。10、懂得分享
2、和谦让。重点掌握部分语言能力提高训练一：学方言一、【课程名称】：学方言二、【课程目标】：训练宝宝学说新语种的能力。三、【课程准备】：无需玩教具四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：老师和宝宝们围成一个圆圈坐好，与左手边的宝宝说一句方言，并将这句方言依次向后传，直到老师的右手边的宝宝为止。然后请这名宝宝大声的说出所传的这句方言是什么？老师来验证对与错，并请这名宝宝坐到圆圈中随意位置，游戏可以反复的进行。六、【课程建议】：在进行此游戏时，老师可以将宝宝分为两组，注意宝宝语言能力的发展情况,强弱搭配组合。两组宝宝以竞赛的形式进行，比比哪队传的又对又快。老师在传话时，可以传一句带有指令的方言，看
3、看哪组的宝宝不但能传对话，还能按照指令做出相应的动作。语言能力提高训练二：与宝宝谈话一、【课程名称】：与宝宝谈话二、【课程目标】：训练宝宝说完整句。三、【课程准备】：无需玩教具四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：老师以宝宝们都去过那些公园来引出活动的主题，请宝宝说说自己最喜欢去的是哪个公园，为什么？要求宝宝们要将话说的完整，把为什么喜欢去这个公园的理由说清楚，讲讲自己最喜欢这个公园里的什么？老师鼓励宝宝们积极思考，看谁能讲的最完整。六、【课程建议】：如果宝宝说完这个话题，还可以再找一些宝宝感兴趣的话题来说。对于年龄小的宝宝，要求说完整的句子，可能会比较难，但老师可以鼓励他，或是将宝宝说
4、的话，进行整理后，再让宝宝重复一遍，加深对完整句的印象。数学能力提高训练一：数数看一、【课程名称】：数数看二、【课程目标】：掌握150的数序。三、【课程准备】：无需玩教具四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：请宝宝一起玩一个报数的游戏，将宝宝排列成行，从老师开始，数“1”。然后宝宝们一个个接着往下数，直到数到“50”为止。六、【课程建议】：在实际生活中，宝宝练习数数的机会非常多，老师可以随机地、灵活地安排。一、【课程名称】：宝宝买糖二、【课程目标】：学习10以内简单加减概念。三、【课程准备】：糖果、钱。四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：老师问宝宝：你们爱吃糖吗？今天老师就带你们
5、一起去买糖好吗？带宝宝到准备好的糖果屋，向宝宝介绍糖的种类和价钱。然后将宝宝分成两组，几个人扮演卖糖果的，另外几人扮演顾客。拿钱买糖，然后请宝宝将买卖后的糖果所需的价钱写在纸上。最后选出几人来根据自己写的数进行讲述，说说刚才自己一共有多少块糖，买卖了多少块糖，一共花了多少钱，现在还剩下几块糖？（如宝宝不能顺利完成教师给予适当的帮助）。六、【课程建议】：在活动进行前，老师可以分别扮演一次买糖的和卖糖的，让宝宝能明白游戏的玩法，更清楚的知道自己该怎么做。在进行加减法时，老师要辅导能力弱的宝宝，使其能顺利的完成游戏。一、【课程名称】：不许动二、【课程目标】：在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力
6、。三、【课程准备】：哨子一枚。四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：宝宝听哨声为信号跟着老师做动作。（A：跟着老师做动作；B：宝宝自由做动作；C：宝宝自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。）宝宝自由站位，要求宝宝在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。（一声短哨声动，两声短哨声停）例如：原地踏步、并步右（左）移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。要求宝宝听到两声短哨声，马上停止动作，不许动。六、【课程建议】：老师待宝宝熟悉此游戏的玩法后，可以增加难度，设计一些新的玩法。比如:当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。听到一声长哨声马上回到自己原来的
7、位置，以此来训练宝宝的反应能力。大运动能力提高训练二：大皮球一、【课程名称】：大皮球二、【课程目标】：学习滚、踢、抛等多种玩球方法，培养宝宝的创造性游戏能力。三、【课程准备】：球四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：老师带宝宝讨论：想一想手里的彩球可以怎么玩？请宝宝按照自己的想法进行游戏。再次讨论：我们是怎么玩彩球的？鼓励宝宝进行合作游戏。带领宝宝玩一个接力游戏：运西瓜。老师提出运西瓜的要求，可以用身体的每一部分,但就是不能用手来接触球。宝宝们可以互相合作，看哪组运的西瓜最多。六、【课程建议】：在游戏结束后，老师还是可以和宝宝继续探索球的其它玩法，鼓励宝宝多动脑，积极的创新。精细动作提高
8、训练一：穿针引线一、【课程名称】：穿针引线二、【课程目标】：宝宝精细的手眼协调能力。三、【课程准备】：针和线。四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：先给宝宝准备缝被子的针，因为针体较长，针眼较大，宝宝可以先把线理顺,把线头穿入针孔内。接下来，宝宝就可以穿针眼略小的针了，他们能想办法把线穿上。宝宝可以参加穿针引线的比赛了，看看谁能用最快的速度，最短的时间，穿上五个针。六、【课程建议】：宝宝已经学过穿针，但是针眼小的针还是比较难穿的，要是宝宝能在3分钟穿上5个针，就是优秀；在5分钟穿上5个针的就是良；如果在5分钟之内只穿上了3个针，只能作为及格。这样的宝宝要多做一些精细的操作，练习手眼协调。
9、但是一定要注意宝宝的用针安全。一、【课程名称】：夹珠子二、【课程目标】：训练宝宝的小肌肉能力。三、【课程准备】：五种颜色的珠子、五个小碗、一个大碗、一个夹子。.四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：把五种颜色的珠子，混合放进一个大碗里，给宝宝一个夹子和五个小碗。请宝宝将五色的珠子，分别从大碗里夹进五个小碗中，每种颜色的珠子放在一起。看看哪个宝宝夹的又多又快又对。六、【课程建议】：这个活动不仅锻炼了宝宝的小肌肉能力，而且也对按颜色分类进行了练习。在以后的活动中，还可以练习按珠子的形状、大小等进行分类，提高宝宝的手眼协调能力。一、【课程名称】：音乐悟语二、【课程目标】：能感受乐曲欢快、活泼的
10、情绪。三、【课程准备】：节奏欢快的中国音乐。四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：老师带宝宝欣赏音乐。欣赏第一遍后提问宝宝：“听时有什么感觉？听时好像看到了什么？”进一步理解音乐。“这首音乐是我们中国的音乐还是外国的音乐？为什么？”引导宝宝听辨乐曲中的乐器特点。这首音乐是我国一首很有名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表现了人们热烈、欢乐的场面。请宝宝分段欣赏音乐，引导宝宝感受音乐表现出的内容。宝宝根据自己对音乐的感知，说说自己对各乐段特点的理解，它都表现了什么。六、【课程建议】：根据宝宝已有的经验，可以鼓励宝宝运用多种动作、形式来表现对音乐的理解和感知。宝宝在欣赏音乐时，老师可以将乐曲分得
11、更细一些，有明显特征的音乐部分，要加以强调。通过老师细致的讲解以及自己慢慢的理解，使宝宝能很快的学会如何去欣赏音乐。一、【课程名称】：创编歌词二、【课程目标】：培养宝宝创编歌词的能力。三、【课程准备】：音乐四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：创编歌词好朋友，老师提问宝宝：“请你告诉我，好朋友之间应该怎样？（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱好朋友这首歌，好吗？”老师与宝宝共同唱好朋友。“那么，好朋友之间还应该怎么样呢？”请宝宝们大胆的想象，并说出来。如：两个好朋友呀，团结友爱，真快乐，我们都是好朋友！等，老师将宝宝的话组织成歌词的内容，并范唱一次。宝宝集体表演歌曲一次。六、【课程建议】
12、：在进行创编歌词的活动时，老师一定要找简单而宝宝又熟悉的曲调。这样宝宝就能很快的将创编的新词安插上去，并且哼唱出来。在宝宝创编歌词时，老师要鼓励宝宝充分的想象，把想到的歌词说出来，即使歌词很烦琐，或和曲调不太相符，也没关系。老师要将宝宝的话进行整理和适当的修改，然后再带领宝宝练习试唱。一、【课程名称】：小小爱心屋二、【课程目标】：激发宝宝自由设计的愿望。三、【课程准备】：纸、笔。四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：带宝宝到户外观察周围的建筑，并请宝宝说一说自己所见过的房子都是什么样子的。老师告诉宝宝说：“那么今天我们就来设计一间自己喜欢的屋子，名字就叫“小小爱心屋。”请宝宝自由想象并设
13、计自己的“小小爱心屋”，将其画在纸上。创作结束后，请宝宝讲一讲，自己设计的“小小爱心屋”有什么特点。六、【课程建议】：在宝宝画画时，老师要进行适当的指导和启发，使宝宝们能顺利的完成自己的创作。画好后，宝宝们可以互相欣赏作品，并且说说各自的优点和缺点。一、【课程名称】：线条画鱼二、【课程目标】：能用多种线条表现自己想象中的鱼。三、【课程准备】：纸、笔。四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：老师和宝宝一起谈谈鱼，包括鱼的种类、鱼的丰富的营养以及鱼长的样子。鱼身上有鳞、有尾巴和鳍，有的鱼是长长的，有的鱼是三角形的。老师把鱼的这些特征在纸上画下来，请宝宝一起欣赏。（从画面布置的较满，线条流畅，鱼
14、鳞变化的样子漂亮引导幼儿）宝宝自己先构思，然后开始画画。创造想象、大胆表现、添加背景。鼓励宝宝根据想象大胆创造鱼的形状，水纹的变化。启发宝宝添加美的花纹。画好后，与同伴交流作品，体验成功并向大家介绍自己作品。六、【课程建议】：宝宝们已经积累了一些经验，老师就要为宝宝们创造和想象提供更为广泛的空间。鱼的世界很丰富，能激发宝宝想象力，线条的变化很多，能较好的帮助宝宝突破常规思维，充分的想象。在学习过程的中，让宝宝根据自己的想象来变化鱼的外形并且大胆的去表现，使宝宝们能体会到探索的快乐、成功的喜悦。一、【课程名称】：帮你解忧二、【课程目标】：培养宝宝助人为乐的性格。三、【课程准备】：无需玩教具四、【
15、课程课时】：10分钟五、【课程内容】：老师提问宝宝：“当别人有困难的时候，我们应该怎么做呢？”带宝宝到比自己年龄小的班级做客，认识新的朋友，并带着弟弟妹妹们一起做游戏。对有困难的弟弟妹妹要给予帮助，比如：帮助弟弟妹妹穿衣服，系鞋带，如果弟弟妹妹哭了，要帮他们擦眼泪，并想办法来哄他们开心。回到班级进行总结，宝宝们互相说一说，今天都帮助弟弟妹妹做了写什么？六、【课程建议】：在与小班的宝宝接触时，老师要把握一个原则。让能够主动交往的宝宝与小班的宝宝自由游戏，而缺乏主动性的宝宝，开始可由老师带着一起和弟弟妹妹游戏，引导他们该如何去做。等他熟悉后，老师再离开。一、【课程名称】：分享二、【课程目标】：培养宝宝与人分享的性格。三、【课程准备】：玩具四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：活动前老师请宝宝从家中带来一件自己最喜欢的玩具。请宝宝将自己的玩具展示给其他宝宝看，并且进行简单的介绍，如：玩具的名称、玩法等。鼓励宝宝们把自己的玩具与人交换着玩，可以自己找好朋友，互相交换玩具，一起游戏。六、【课程建议】：
