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1、社戏教案表格式课题社戏第二课时学习目标1.理清小说的故事情节和结构才巴握主要故事情节。2 .学习本文写人、叙事、绘景的方法。3 .体会作者对美好童年生活的回忆和眷恋之情。重难点感悟本文的人情美、风景美，从欢快活泼的写人、叙事，绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。教学过程课堂评价导入二、预习与交流1 .积累字词。2.作者链接：三、整体感知：2 .请用一句简洁的话来概括全文内容。3 .课文的线索是什么？根据线索理清文章思路。引导学生大声读课文，看戏前(1-9)：平桥乐土，盼望社圈点勾画，理清文章的思路，感知文章内容。(2)看戏中(10-21)：月下行船，船头看戏看戏后(22-40)：月夜归航，
2、偷豆余波3 .课文写了哪几件事？哪些事是详写？哪些事是略写？随母亲归省，小住平桥村；钓虾放牛的乡间生活；看社戏前的波折；夜航去看社戏途中；看社戏；看社戏后归航偷豆；六一公公送豆。详写的是；略写的是。4 .课文选材安排上，为什么有的情节详写？有的情节略写？因为文章主要写看社戏，所以，看社戏前的波折，夜航去看社戏途中，看社戏，看社戏后归航偷豆等详写；其他情节与看社戏关系不大，所以略写。5 .自读第4至9段，概括出表现我心情变化的词句，说说这样详写的作用。心情变化：盼望一一焦急一一失望猜测一一沮丧、赌气一一高兴、有希望一一兴高采烈。为下文写看社戏的乐趣做铺垫。6 .看社戏出发前遇到了哪些波折？又是怎样解决的？为什么要详写这些波折？叙事非常翔实，这样写突出了双喜等小伙伴的友爱、聪慧的品德，同时也显得文笔曲折，文意跌宕。四、作业布置课文写了“我的家乡的文化习俗社戏。请你想想自己的家乡有哪些文化习俗，与同学们交流交流吧！教后反思：
