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1、送东阳马生序课后练习（一）送东阳马生序（节选）课后练习基础题一、语言的积累与运用。1.选出下面注音不正确的一项是（）A,嗜学（sh）砚冰（y3n）逾约（yu）B.既加冠（guan）硕师（ShUb）叱咄（chiduo）C.俟其欣悦（si）负箧曳屣（qixi）皴裂（jun）D.媵人（ylng）以衾拥覆（qTn）容臭（chu）2.下面加粗词释义有错误的一项是（）A.既加冠（帽子）执经叩问（磕头）B.或遇其叱咄（训斥，呵责）负箧曳屣（书箱，鞋子）C.持汤沃灌（热水）惮然若神人（光彩照人）D.录毕，走送之（跑）色愈恭，礼愈至（周到）3.选出加粗以字用法不同的一项是（）A.以是人多以书假余。B.不敢出一言
2、以复。C.衔觞赋诗，以乐其志。D.家贫，无从致书以观。4 .选出朗读停顿节奏划分不对的一项是()A.余/幼时/即嗜学。8 .天/大寒，砚/冰坚，手指/不行/屈伸。C.余因/得遍/观群书。D.俯身/倾耳/以请。9 .选出对句子理解正确的一项是()A.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：我在两边站着侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵去邀请人家。B.余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意：我则穿着破旧的衣服处在他们中间，略微有一点艳羡的意思。C侯其欣悦，则又请焉：等到他兴奋了，就又去请教。D.故余虽愚，卒获有所闻：因此我即使天资愚钝，也最终获得了学识。10 写出下列句子中加粗通假字的本字，并说明
3、。(1)同舍生皆被绮绣。(2)媵人持汤沃灌，以衾拥覆。(3)四支僵劲不能动。11 送东阳马生序选自，是,（朝代）文学家，他与、并列为明初诗文三大家。他写此文的目的是O12 说说在求学过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的，他为什么能够这么做？二、阅读下面短文，回答问题。余幼时即嗜学。家贫，（）无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。（）录毕,走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观全书。1 .在上文括号内填入省略的内容。2 .说明加粗的词。致：。走：。逾约：O3 .说明以。，O4 .把画线句子译成现代汉语。5 .用简洁的文字概括这个文段写
4、了什么？6 .用原文回答，课文是如何解决嗜学和家贫这一冲突的？7 .细致揣摩录毕，走送之，不敢稍逾约，此句中稍的深刻含义。实力题阅读黄生借书说选段，回答问题。书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日：今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾全部，必高束焉，度藏焉，日“姑俟异日观云尔。1 .注音O惴()度()2 .说明。强假：O高束：O3 .说明句中然字。(1)然天子读书者有几。()(2)非独书为然，天下物皆然。()4
5、.翻译下列短语及句子。(1)七略四库，天子之书。译(2)汗牛塞屋。译(3)书非借不能读也。译(4)日姑俟异日观云尔。译5 .指出本段中推断句、设问句、反问句各一例。6 .辨别祖父、子孙的古今义。7 .概括本语段大意。8 .本段运用了手法，写出了读书人的两种看法，表明“的观点。创新题语言的创新与应用。1 .分别写出含有“书和勤奋含义的名言警句各一例。(1)书：(2)勤奋：2 .家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应当如何看待这种学习看法和从师尊师方式？写一篇200字左右的小争论文谈谈自己的见解及理由。参考答案基础题一、1.D2.A3.A4.C5.C6.(1)被披，穿戴。(
6、2)灌，罐,罐子。(3)支，肢，腿和胳膊。7.宋学士文集宋濂明初刘基高启勉励马生勤奋学习8.略。二、L余余2.买到跑超过约定的期限3.用来因此把4.手指冻得不能够伸开、弯曲，也不敢放松。5.叙述幼时求学情形，写得书之难和读书刻苦。6.手自笔录。7.稍有稍稍之意，这里强调他坚守信约，决不耽搁，即使困难再大也是这样。实力题1.zhuguT2.牵强借来搁起来放在高处3.（1）然而（2）这样4.（1）七略四库是皇帝的书。（2）搬运起来使牛累得流汗，放在家里就把屋子堆得满满的。（3）书假如不是借来的就不能好好读。（4）暂且等到将来看吧。5.推断句：书非借不能读也。反问句：然天子读书者有几？设问句：子不闻藏书者乎无论焉。6.祖父：古义一一祖父和父亲；今义一一爷爷。子孙：古义一一儿子和孙子；今义一一孩子。7.指出中心论点，列举并分析藏书者不读书的情形。8.对比书非借不能读也创新题1.（1）书籍是人类进步的阶梯。一一高尔基书籍如挚友，须慎重选择。一一赫斯德（2）人生在勤，不索何获。一一范晔（2）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。一一韩愈2.略。（这是一道开放性试题）上一篇：送东阳马生序中考试题（2021下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学安排最新
