校长在“双减”工作经验交流会上的讲话范文.docx

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1、校长在“双减”工作经验交流会上的讲话范文“双减”究竟要解决什么问题呢?有人说,学生课业负担太重了,要把它减下来;有人说,要解决年轻人不想生孩子的问题;有人说,要解决学校培养不出杰出人才的问题。实际上,“双减”要解决的是评价、负担、制度等问题。如何解决?根本上是要从“育分”转向“育人”,把“立德树人”做好,把德智体美劳全面发展落到实处。那么怎样落实“双减”任务?作为校长,我们解决不了外部制度或者用人制度,但是我们可以解决学校内部的制度,把学校环境、评价制度做好。我想从“作业管理”和“考试管理”两个方面,谈谈我们学校是如何落实“双减”的。作业管理首先作业太多了,为什么太多了?因为各科都布置多了。为

2、什么布置太多了?因为学科老师都怕课余时间学生不学习自己的学科。为什么有这个担心?因为有些老师拿作业争时间。为什么要争时间?因为他们只关心本学科的成绩。为什么只关心本学科?因为学校评价老师以本学科成绩为唯一依据。追根溯源,找到了问题所在。我们学校从来不单一地评价一个老师,我们是捆绑式评价,这就从根本上解决了作业布置太多的问题。对于作业管理,我们很早就推出了“免作业券”,种类很多,有当天作业全免的,当天部分作业免除的,有当天单科作业免除的每个同学都能领到。我们不是因为有“双减”才这么做,作为一个校长就应当这么做,这是回归教育本质。每个孩子能领到多少“免作业券”呢,他可以靠校园积分来兑换,有身体原因

3、也可以免除,有其他重要原因也可以免除。我们还鼓励学生自主学习免除作业,不做老师的作业,要逐渐形成一套自己的东西。2001年到2003年,我和翔宇教育集团卢志文校长共事。翔宇教育集团20年前就推行“作业纸制度”一一老师不许给学生订练习册,书包太重了。我们提出一个口号:“要给学生的书包减重一半。怎么减?练习册不订了,印作业纸。老师布置作业的时候就是一张纸,这就有了量的控制和质的提升。比如数学只能一正一反I6开,这个有限范围内只能放几道题目,那不就得精选吗?甚至它还能分层一一A层次的同学只要把正面的做好就行了,后面两道题不一定要做。甚至还有激励,作业纸上面写:“这道题,上一届同学有五种解法,你做出来

4、几种?”“这道题上一届只有三个同学做出来,你能不能成为三个之一?”有了分层和激励,学生可能会自主自觉地做到晚上11点钟。学生为什么学不好?首先状态不行,状态上来了,就不觉累。所以,状态大于方法,方法大于苦干。我们还布置各种有趣的作业。“锄禾园”的西瓜熟了,同学们先不要吃西瓜,先完成作业。老师问你,唐诗几百首甚至几千首当中,为什么没有“西瓜”的概念?西瓜怎么样吃更甜?老师再问你,西瓜原产地五毛钱一斤,为什么到了深圳卖五块钱一斤?这些作业,学生们乐于去做。作业做完了后,我们连线五位博士,有经济学、生命科学、文学、社会学等,五个博士一起和同学们批阅作业,回答提问,同学们很受益。再比如,2019年“十

5、一”长假值班的时候我发现一个问题,学校池塘里我放的两只流浪鸭,长大之后,开始吃莲花了,池塘里的莲花都被它们咬断了。怎么办?我在网上给同学们写紧急邮件说:“现在出现了鸭莲矛盾,请你们出主意,校长在线等J同学们纷纷来回答,整个国庆期间忙活起来了,有的还跑到学校实地观察,解决问题。一个三年级同学画了右边一幅画,他的方案是用栅栏把鸭和莲分开;一个二年级同学连线了东北农村养鸭大王(他姥姥)来解决问题;又有学生跟我说:“校长,你先把鸭子隔离一下,给我一周时间,我给你搞一个鸭脸识别系统,鸭子进入这个区域就有警报驱赶它。”解决的方法五花八门,非常有意思。如果你在网上搜“深圳校鸭”,发现有人民网、新华网、中央电

6、视台、中国教育报、团中央等媒体都报道了。“校鸭事件,还有2.0版,后来我们把莲花移走,让鸭子畅游其中,而且鸭子的阵营越来越大。有一天,一个同学急匆匆来找我说:“校长,我发现鸭子会喂鱼。鸭子一边吃我们食堂给的饭,一边拿着饭去喂鱼。”鸭子真的会喂鱼吗?后来一个二年级小朋友来找我说:“校长,我认为鸭子不是喂鱼。鸭子喜欢喝汤泡饭,我们给它的饭太干了,它要弄点水J我说你怎么知道的?他说网上搜的,搜“鸭子喂鱼”,不仅我们学校有,其他地方也有发生。我给他布置作业,我说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,你能不能做个实验证明一下?”于是他带上一群小伙伴去实验了,很容易做出来,先在饭盆边上放一个水盆,鸭子就不到

7、池子里去弄水了,一口饭一口水;这孩子一不做二不休,把水倒在饭里,鸭子吃得更欢了。我觉得这就是探索性作业。今年七月,我从集团的九年一贯制学校调到了高中,一直寻思给学生布置什么样的作业。我设了一个校长信箱,主要是供学生来提意见,供同学们寻找问题、发现问题、提出问题,解决问题。我觉得这是作为一个校长给同学布置的作业。我甚至对学生们说,一个学期,一个学年下来,你们的建议提得好的,我还要奖励。很快,有一个同学写来一份建议书:“尊敬的袁校长,您好,我是一名热爱新安中学的新中学子。在我的眼中,新安中学在您的带领下环境更加美丽,学习氛围更加浓厚J你看,学生情商多高,他先表扬我一下。“我们作为学生,对您的感激之

8、情无法用言语来表达,但学校依然有美中不足的地方J我们学语文的知道,“虽然一但是”强调的是“但是:强调什么呢?“您看,今日暴雨,学校有些地方积水严重,最严重的是宿舍到教学楼一条必经之路,地形详情还望校长看另一份附件J这条路之前学校也有修,但一直修不好。这个学生就分析原因,什么原因?因为这个地方经常沉降,铺好了之后一降就形成了低洼,雨水就排不出去了。于是,我把这个同学找来,让他研究一下怎么做,大家一起来讨论。左边这张图,是同学画的路面积水原因;中间这张图,是我替同学们监工拍的,工人要严格按照同学们的图纸来施工;最后一张图,是最终修成的路。同学们选用的材料都是吸水砖,不仅修成了再也不会湿脚的路,而且搞了海绵路实验,下雨也没有雨水的痕迹了。考试管理不仅作业可以创新,考试也可以创新。

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