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1、XXXX中学开展“双减”工作实施方案为切实提升学校育人水平，全面贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称“双减”）精神，扎实做好双减工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展、健康成长。根据文件精神，结合XXXX中学实际，特制定本实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，按照相关文件要求，以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入
2、探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，推进学校科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。二、具体实施（一）强化责任，成立“双减”工作领导小组。组长：XXX副组长：XXX组员：教务处、督导室及初中全体教师（二）广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系。1.召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教研时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”、“推进双减，切实推进素质教育”等专题研讨，辩证认识双减工作。2 .利用家长会、家访、官微等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好双减的宣传工
3、作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。（三）落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。认真贯彻执行省、市有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关双减规定，做到有布置、有落实、有反馈。1.根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完善现行的绩效考核制度，做到有“章”可依。3 .学校对“双减”工作定期检查，并将结果纳入年度考核中。4 .通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定不断改进。（四）“增效”双减，标本兼治创新推进双减工作。1.细化教学常规，规范教学行为。不断完善语文、数学、英语等学科的常规制度
4、，围绕教学认真细化每一条常规。组织全体教师学习各科常规管理制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标,规范自己的教学行为。2 .严格执行息时间，落实大课间活动。上午第一节课8：OO开始，上午第一节课的教师应于7:40到达班级，组织学生做好课前准备，原则上不组织统一的教育教学活动。教务处严格按照要求制定的“作息时间表”，按时作息，并科学制定“课程表”和“课外活动安排表”，并将其公布在学校显眼的位置上，接受社会、家长监督。组织开展好每天30分钟的大课间活动，确保学生每天运动不少于1小时，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖课”或提前上课，保证学生每节课间休息并进
5、行适当身体活动，减少静态行为。3 .加大课程整合力度，开齐开足各科课程。在时间严格控制的前提下，根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置学校各类兴趣小组，想方设法保证活动正常开展。要求教师上好每堂课，决不擅自调课，如有特殊情况确实需要调课的必须经教导处同意。学校将组织人员不定期抽查教师上课情况。4 .优化作业设计，严格控制家庭作业量。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，不合理、低质量的作业也是学生过重负担的源头。学校一直把作业研究作为规范教学行为、减负增效的杠杆。学校着力健全作业管理机制，提高作业设计质量，加强作业指导，明确作业总量，要求初中生在校内完成大部分书面作业；进一步落实中小学生
6、作业、睡眠、手机、体质、读物管理等“五项管理”政策，扎实推进以“减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践”为重点的减负行动。（1）把作业设计纳入各学科集备环节，记录在集备本上，教务处随机抽查；各学科在集备时间统一规划一周的作业量和每天的作业项目（包括完成时间），作业时间控制达标；（2）尊重学情，编写校本作业，要求老师规范、优化校本作业，力争做到精选精编；（3）增设课堂练习实践与反馈，作为“课堂作业探究”教学环节的一部分，减轻课后作业负担；（4）分层作业，对分化较大的学科，实行AB分层布置作业；（5）建立“校内作业公示制度”：每天下午放学前，初中班主任对所在班级每日家庭书面作业进行审核，审
7、核通过后的作业登记在xxxx中学每日作业公示表并在班级内进行公示。每周各年段收集检查一次，并上交教务处检查。（6）不给家长布置作业，不要求家长批改作业；初中每天书面必做作业完成时间平均不超过90分钟。对当天无法按时完成作业，可由家长提出申请，延后补交。(7)开展作业评比活动；5 .加强教学质量调研，提升教学质量要加强各学科教学质量的调研工作，促进教学质量全面提高。做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案,制订补差方案努力做好转差工作。同时做好培优工作，使不同的学生都能获得尽可能大的发展。6 .改革课堂教学模式，提高课堂教学效益。(1)进一步加强课堂教学改革力度，向课堂45分钟要质量，上好
8、“常态课”，领会“双减”其实质，争取课堂效益最大化，逐步建立“高效课堂”。(2)学校要建立由校领导组成的督导室，开展随堂听课,了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，同时为尝试改革课堂教学模式积累第一手资料，逐步形成课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。(3)充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与辐射作用，在不同的范围内做好专题讲座，上好示范课，研究课,通过师徒同上一堂课，开展“同上一堂好课”的研究活动。三、提升学校课后服务水平课后服务包含两个时间段：一是上午放学起至下午上学前，二是下午放学起至18：30前，鼓励学校可实行弹性离校制度，分批设定课后服务结束时间，实现与家长接送时间“
9、无健对接”。为提升学校课后服务水质量，课后服务活动以年段为单位，根据学生的实际情况，开设作业答疑、体锻及学科有针对性的培优补差课程，具体安排如下：初一：周一、二、五下午第四、五节组织学生自主阅读、完成作业、个别辅导，开展学科拓展训练等多形式活动；周四下午第四节开展体育锻炼活动；周三下午第四、五节开展艺术、美育、自主阅读等社团活动。初二：周一下午第四节开展体育锻炼活动；周三下午第四节开展艺术、美育、自主阅读等社团活动；周二、四、五下午第四、五节组织学生自主阅读、完成作业、地、生两科个别辅导，开展学科拓展训练等多形式活动；初三：周一、三、四、五下午第四、五节分三个层次进行中考各学科个别辅导、学科拓展训练等多形式活动。周二下午第四、五节开展体育中考专项训练及英语听力等活动。
