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1、XXXX中学教职工职业能力评价办法教职工职业能力评价从“教学常规、教科研、基本功、专业发展”等四部分进行评价。一、教学常规（50分）1 .备课（20分）按照XX省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（试行）规定课时和县教研室教学设计要求备课。视备课节数及备课质量计分，每少1节扣2分。2 .作业布置与批改（10分）按教研室规定布置作业。语文每周两次作业，一次读书笔记，一次每间周1篇大作文、一篇小作文；英语每周2次作业，一次书面作业，一次作文；数学每周2次作业；物理、化学每周1次作业；美术每周1次作业。视布置、批改次数及质量计分，每少1次扣1分。3 .常规材料（15分）包括教学计划（音体美
2、微机老师有辅导计划）、教学总结、教科研计划、实验教学计划和总结、教研活动记录、听课评课记录、学校统一下发的各种材料汇集、论文撰写、学生作品等,具体量化办法为：（1）计划总结类（5分）。包括教学计划、教学总结、教科研计划、实验教学计划和总结，由校部根据交材料时间和材料质量酌情打分，一次性记入总分。不按时上交的每次每项扣1分，每缺一项扣2分。（2）听课评课记录（5分）。每周至少听课评课1节，一学期不少于20节。不按时参加听课，每次扣1分；不按要求举行公开课、观摩课，每次扣2分，并通报批评。（3）教研活动（5分）。活动记录的主要内容：课标、教材的研讨，教育教学理论的学习，听评课反馈等。（本项由教导处
3、、级部分别组织。量化数据经公示无异议后，报教导处存档。）4 .学业述评（5分）每位任课教师上交所任教班级的所有学生的学业述评，从数量和质量上进行评价。每缺1人扣0.2分，扣完为止；质量上每出现一处问题扣0.1分。根据学校教师教学述评制度，任课教师每学期须对每个学生进行学业述评，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的各方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我、建立自信，激发其内在发展的动力，从而促进学生在原有水平上获得发展，实现个体价值。二、教科研（30分）为进一步实施“科研强师”、“科研兴校”战略，营造良好的教科研氛围，激励教师参与教科研的兴趣与热情，规范教科研行为，提
4、高教科研成效，依据上级教科研工作的有关精神，并结合学校实际，特修订学校教科研量化制度。（一）教师科研量化计算办法教育科研（满分30分），教师科研积分按以下项目计算：全校前20%的人员得分为30分，其他人员以前20%最后一名积分为标准量化得分。计算公式：个人得分二30*个人积分/标准记分。（二）过程量化1 .论文、案例、课例、技能大赛类：参加学校教科室、发展中心、教导处、政教处、电教中心等学校有关处室组织或上级下达的论文、征文、案例、课例评选、技能大赛等活动征集，且质量达到上级报送要求的稿件：报县级评选的10分；报市级评选的15分；报省级评选的20分；报国家级评选的30分；其余的均记为校级5分。
5、2 .公开课、优质课、示范课、展示课类：（1）出示的校级公开课、优质课、示范课、展示课10分/次；（2）迎接上级检查、调研活动、现场会、督导而出具的示范课、公开课、展示课20分/次（只准备未讲课的，折半计分）；（3）一师一优课折半计分，微课按1/3计分。3 .金点子案例：报县10分；校级5分。4 .校本课程、创新奖、燎原奖、重大问题、政府教学成果奖的申报：省、市、县、校级分别计80分、70分、60分、50分。5 .科研课题类：（1）申报校级个人课题者得5分；（2）个人课题在县立项得15分、市立项得20分、省立项得30分、国家级立项得50分。6 .发言材料、经验介绍类：市级20分、县级15分、校
6、级10分。7 .督导任务类：迎接大型检查、现场会、教育科研项目的研究与验收、年终评估督导等参与完成任务者，由组织者出示证明，每1节课计1分（在工作量中体现的不再重复积分）。8 .结果处理：（1）学期末，各种活动组织者（负责人）将各类评比名单（负责人和分管校长签字）交教科室量化计分；（2）积极参加学校举行的读书报告会，并撰写读后感或心得体会者每次得3分；（3）以上各种活动累计加分，同项内容不重复计分，只计最高分；（4）以上论文、案例等均为第一作者计分。（三）成果量化1.论文、案例、课例、课件制作等在学校教科室、发展中心、教导处等组织或上级教育主管部门组织的论文、征文、课件制作、课例评选等活动：(
7、1)(2)(3)(4)(5)(6)获得县一、获得市一、获得省一、获国家一、二、三等奖的分别计20分、18分、 二、三等奖的分别计30分、28分、 二、三等奖的分别计40分、38分、 二、三等奖的分别计60分、58分、16分。26分。36分。56分。不分等级的奖项按平均计分，优秀奖下浮一个等级。技能大赛、自制教具按相应级别的2倍计分。（注：校级降一等次）9 .金点子案例在国家、省、市、县等组织的奖项评选中（1）获得县级一、二、三等奖果的分别计30分、28分、26分。（2）获得市级一、二、三等奖果的分别计40分、38分、36分。10 校本课程、重大问题研究、创新工作项目、创新燎原奖、政府成果奖等（
8、个人项目折半记分；不分等次按二等记分）（1）县级一、二、三等奖分别计100分、90分、80分。（2）市级一、二、三等奖分别计200分、180分、160分。11 公开课、优质课、示范课类（1）省、市、县级分别计：60分、50分、40分。（2）教育行政部门及直属教育研究单位（教研室、电教站、实验教学研究中心）颁发的证书，按标准计分；一师一优课按相应等级折半计分；微课按相应等级1/3计分。（3）市级及以上电教馆组织颁发的按市级计分。12 科研课题类（1）国家、省、市、县教师个人课题分别计：60分、50分、40分、30分。（2）国家、省、市、县教研组课题分别计：100分、90分、80分、70分。（3）
9、经上级教育科研主管部门层层推荐申报的国家、省、市、县等课题结题分别计：200分、180分、160分、140分。13 报刊、网站、信息类（1）在蓝宝石之都昌乐报、潍坊晚报、潍坊日报、潍坊教育、山东教育、大众日报、人民教育、人民日报等党报党刊及上级业务部门主办的国家正式刊物上发表关于学校方面的教育信息：县级8分、市级15分、省级30分、国家级50分，整版刊登的量化分加倍。（2）在潍坊晚报、潍坊日报、语文主题学习、山东教育、人民教育、现代教育导报等党报党刊及上级业务部门主办的国家正式刊物上发表关于宣传学校方面的新闻信息和专业方面的论文（字数在2000以上）：市级30分、省级50分、国家级80分。（3
10、）在教育信息（教育局党建办）、素质教育报（基教科办）等发表关于学校方面的教育信息计10分，经验总结计20分、名师介绍计20分；个人作品计10分。在新城中学简报、潍坊教研、教研工作内参、潍坊教师教育工作简报发表的信息和专业方面的论文，校级计5分，县级计10分、市级计15分。（4）在新城中学网站、昌乐传媒网、潍坊教育信息港、山东教育信息港、大众网、新华网、人民网等网站发表的宣传学校方面的新闻类稿件、教育信息和专业方面的论文，每篇分别计2分、4分、15分、20分、30分、30分、30分。（5）在昌乐电视台、潍坊电视台、山东电视台、潍坊教育电视台、山东教育电视台、中央电视台各栏目发表的关于学校正面的新
11、闻类稿件，县级计10分、市级计15分、省级计20分、国家级计30分。（6）完成学校下达的读书学习、文体等活动任务者，每次计2分。并由具体组织者将相关参与人员名单交发展中心备案。7 .读书报告会类参加学校举行的读书报告会，其所撰写的读后感或心得体会被学校选编入册者，每次得10分。8 .发言材料类（以证书或上级下达的文件为依据）各种发言材料：国家级70分、省级60分、市级40分、县级30分。9 .组织学生参加上级教育主管部门组织的活动中获指导奖的（实验操作技能大赛、电脑科技绘画比赛、机器人比赛、调查报告、信息学奥赛、征文、诗文诵读、艺术展演等）（1）县级一、二、三等奖分别计10分、8分、6分。（2
12、）市级一、二、三等奖分别计15分、12分、8分。（3）省级一、二、三等奖分别计25分、22分、20分。（4）国家级一、二、三等奖分别计40分、35分、30分。备注：同一活动奖项，根据获奖学生数，每多一人次加1分；不分等次的奖项按平均计分，优秀奖下浮一个等级计分；组织学生参加比赛获得指导奖均按此项。（四）其它要求1 .以上计分以证书原件为准。2 .以上同一奖项，不重复计分，只计最高分。3 .以上论文、案例、个人金点子等均为第一作者记分。4 .教科研奖金按成果量化原始积分计算。5 .凡是不通过学校（自费）向上级教育主管部门申报、推荐、评审的论文、课题、报刊、作品、征文、经验介绍、优质课、公开课等，
13、一律不记入学校教科研量化。三、基本功（10分）为进一步深化我校教育教学改革，全面实施素质教育，提高教师业务水平，促进教师快速成长，特制定以下办法：（一）考查项目及形式粉笔字（3分）、钢笔字（2分）、普通话（3分）和信息化教学手段的应用（2分）。粉笔字、钢笔字采用现场书写的形式，字体必须为正楷，粉笔字写在小黑板上，钢笔字写在专用书写纸上，在规定时间内完成书写。普通话采用课堂抽选的方式进行，每位教师抽取课堂5一10分钟，根据普通话评分标准进行评价。信息化教学手段的应用在学科组赛课时进行评价。（一）标准及要求1.粉笔字（6分钟）、钢笔字（20分钟），现场书写，现场评分。要求字体工整清晰，美观，讲求书
14、写速度。字体仅限正楷。钢笔字书写用笔不限。粉笔字最高折分3分，钢笔字最高折分2分。评分标准分值得分1.书写规范，架构准确，笔画标准402.无错别字，内容完整，无多、漏字203.版面整洁，章法自然，字、行间距得当204.规定时间完成，规定时间内未完成的予以扣分20合计1002普通话考查采取随机抽查的方式，借助视频观摩系统，随机抽取510分钟讲课视频进行评分。要求具有一定的语言组织能力和表达能力，咬字清晰，表达流利，富有抑扬顿挫感，最高分折分3分。评分标准分值得分发音：语音准确20分,较准确18分，基本准确16分，不准确或较差14分。20语速：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅15分，不熟练，每停顿
15、一次扣0.5分。15节奏：节奏优美，富有感情15分，节奏鲜明，基本有感情12分。15表达：表达自然得体，动作恰当10分，次之为8分。10感情：处理得当20分，处理一般18分。20感召力：感召力强，引人入胜10分，感召力一般8分。10台风：彬彬有礼5分；服装得体，自然大方5分。10合计1003.信息化教学手段的应用，要求能熟练操作电脑，制作与教学内容相符的多媒体课件，能熟练运用多媒体进行教学。评价方式：学科组赛课过程中同步评价，将赛课打分表中“信息化教学手段的应用”一项的分值作为该教师信息化教学手段的应用得分，最高分折2分，其他按此计算。四、专业发展（10分）1.教师远程研修（4分）。根据平台数据记分，合格及以上得满分，不合格得1分，不参与不得分。2 .骨干教师培训（4分）。积极参加学校和上级组织的全员参加的培训、读书、师德学习等活动并出满勤，完成培训总结得满分，未按时出勤、未完成培训总结每次按比例扣分。不参加者不得分。参加国培、省培、市培、县培按照相应规定记分。3 .校本培训（2分）。在学校内部为
