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1、XXXX学校作业评价制度一、指导思想为贯彻落实教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转作业数量过多、质量不高、功能异化、学生课业负担过重等突出问题，结合高新区汶泉学校作业管理实施方案，现制定高新区汶泉学校作业评价制度如下：二、总体要求1 .重视作业评价的及时性。教师根据作业内容的特点和学生实际，选择合适的作业批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批。教师应合理使用各种批改形式，作业批改以教师批改为主，学生互批、小组批改为辅，提倡教师进行面批。评价采用A、B、C、D等级制，及时、逐词、逐句、逐题批改作业
2、，评价要用统一的评价符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。2 .对布置的作业做到全批全改，不得要求学生自批自改或要求家长批改作业。对学生作业中的错误，应该督促学生订正，并做好复批工作。同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。3 .加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合,教师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题,要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业评价结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。4 .建立作业档案袋。档案袋里存放学生的优秀作
3、业。作业档案袋可以使学生感受到进步的同时，充分调动学生学习的竞争性、积极性，同时也为家长了解学生的学习情况提供了资料。三、学科作业评价设置1 .必批作业:作业本、学案、习题等各类书面作业；2 .识记性作业：语文识记性作业、英语外语口头作业及其他识记性作业。3 .操作性作业:理、化的实验操作作业等。四、具体批改要求1 .必批作业必须及时全批全改，及时批发下去，反馈最迟在下节课前。对学生作业的重要问题要进行面批面改，并在教学反思中及时做好详细的摘记，对学生普遍存在的问题,一旦出现，要在班上及时讲解并要求学生订正。对所批作业要给出等级或评分,提倡写鼓励性、启发性或提示性批语，要签批改时间。2 .对于
4、解答不完整、推理不严密，或不规范的作业应以“？”示出，并圈出缺漏处；对作业中出现的错误，不能简单地打“X”了事，建议在错处用“？”指出思维方法的出错处或直接给出错误原因。凡被打“？”的作业要订正，且教师对订正作业也要同样认真批改。疑难问题的详细解答，对普遍问题要集中辅导、答疑。3 作文评价要求：语文作文评价要有眉批或总批，至少每位学生要面批一次。小作文批改可采取部分细批、部分粗批、教师查阅等方式,好的文章要公布、传阅或在班级诵读，不足方面要查找出来，并提出改进意见，功夫花在指导和讲评上，每次作文都要使学生在写作的某个方面有所提高。英语书面作文要达到本年级作文规定数量，并全批全改。4 .识记性作
5、业可有两种处理办法：集体背诵与课后抽查。如需在课堂上进行听写或默写，教师必须全批全改，其中英语要布置听力、口语作业，毕业班可根据实际需要增加听写的次数，口语作业上课时要抽查。5 .学案习题必须讲评，对解题规范，解法灵活有创意的要予以充分肯定并给予鼓励，对错误在指出其原因的同时要求学生详细订正。6 .对科学实验报告的批改，除按其他作业要求批改外，还应该加评语，并要求针对实验课上学生表现出来的问题如实验仪器操作是否规范、实验结论是否准确等给出修正性批语,使实验达到预期目的。7 .建议要求每位学生建立错题集。五、作业评价结果的使用1.教师发展中心要做好任科教师作业批改情况的评价。学校定期组织作业批改检查。根据教师作业布置情况、学生的作业质量、作业批改的认真程度，对每位任科教师的作业设置和批改情况进行评价，计入教师量化考核，并将评价结果及时进行反馈，以便于教师更加规范设置批改作业。2.为激发教师工作热情，提高学生作业兴趣，增强作业的有效性，提升教师和学生素养，学校每学期组织一次优秀作业展评活动。展评活动可设“教师优秀作业创意奖”、“教师作业批阅园丁奖”、“学生作业小能手”等。
