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1、GZ063全国职业院校技能大赛健康养老照护赛项评分标准医养结合机构模块竞赛赛题测量（M）评分标准选手编号:子标准编号子标准名称评分项目描述评分具体内容描述高数最分扣分1沟通、评估与实际照护（满分80分）（此处测量评分部分76分）选手穿着得体仪表端庄，服装得体1核实照护对象的身份询问照护对象姓名、年龄、地址、任务单等任何两种有效方式是否和对方回答信息一致1与照护对象建立融洽互信关系如：进门问好。自然亲切开启话题，目光平视，和谐2根据目前环境和病情，进行专业评估和服务结合案例和目前环境等，对照护对象进行一般情况评估（如睡眠、大小便、饮食、心理等）、疾病相关情况评估（如血压、四肢活动、吞咽功能、用药
2、、语言交流等）3评估照护对象对于自身疾病或身体情况的了解与需求如：对所患疾病的了解程度，对现状和治疗情况的感受，对饮食和营养的了解等及需求1评估照护对象的家庭、社会、心理对其影响如：了解照护对象家庭关系、经济收入、社会关系、心理状态等情况1解释本次照护目的、意义1 .测量血压，了解病情2 .通过服药，控制病情3 .进行预防下肢静脉血栓的锻炼，促进康复2确认照护对象已理解本次照护过程向照护对象讲解本次照护过程，询问其是否了解，取得其同意和配合2准备物品正确合理使用物品，不浪费，在有效期内1任务1.测量血压（13分）L摆体位：肢体放置正确，衣袖平整12.暴露测量上肢：打开被头一角，暴露老人需测量部
3、位，注意保暖23.告知测血压注意事项，勿移动手腕、手臂及身体其他部位等，保持平静、安静24.确定肱动脉位置15.系袖带：袖带下缘距肘窝2-3cm,袖带罩上的“0”与动脉位置对齐，松紧度1指26.按电源键启动血压计运行，注气速度适宜17.正确读出测量数值（高压值、低压值、脉搏数）,并告知老人18.取下袖带，放尽余气19.协助老人取舒适体位，整理床单位110.整理用物，洗手记录1任务2.协助老人服药（13分）1.核对姓名、药物等是否与服药单相符12.检查药物日期并核对药物用法和剂量13.告诉老人即将服药，并协助其取半坐位14.准备温水15.再次核对姓名、药名、剂量、时间和用法16.指导并协助其饮一
4、小口水，正确取出药物27.指导老人独立将药物放入口中，协助其饮水将药物服下18.服药期间观察老人有无呛咳、衣服打湿等19.交代老人保持半坐位30分钟110.观察用药后反应，告知服药注意事项2IL整理记录1任务3.预防下肢静脉血栓的锻炼（13分）1.评估老人下肢静脉血栓危险因素并告知12.告知老人锻炼方法，开始下肢功能训练23.“踝泵运动”（1）踝关节跖屈背伸运动，（注意要在最大位置保持5-10秒左右）（2）踝关节旋转运动（保持动作幅度够大，每个动作维持3秒）44.“股四头肌泵”运动（D股四头肌等长收缩法（绷紧大腿肌肉10秒钟，然后放松10秒钟为1次）（2）股四头肌非负重直腿抬高（抬高至20Cm
5、左右高度，维持5T0秒钟）45.告知注意事项：每天3-4次，每次20-30组，可根据老人的耐受程度调整运动频次，双腿交替进行或同时进行16.期间老人配合良好，气氛愉快1离开前整理床单位或与其相关的环境如：床单位干净、舒适、安全、耐用，环境适合照护对象需求1记录评估、照护情况及照护对象满意程度如：记录任务执行情况及老人反应、照护对象满意程度等，必要数据均记录，且数据真实2确保照护对象舒适并给予积极支持照护过程中随时观察，保证照护对象舒适，及时沟通了解照护对象的心理状态，鼓励照护对象积极配合治疗2鼓励照护对象最大限度发挥能动性及时疏导不良情绪，鼓励并尽量使其亲力亲为，告知照护对象如何发挥能动性，如
6、增强信心、鼓励积极参与任务、改善生活方式等2保护照护对象的隐私如，保护照护对象的个人信息、为其使用保护性材料（屏障）等1选手完成照护前能充分与照护对象沟通其还有什么需求通过对照护对象的了解，明白照护对象的需求，根据情况给予需求能否满足的反馈2为照护对象提供安全措施保证照护对象处在安全之中2遵守感染控制和管理要求，坚持卫生原则遵循WHO最新指南，手部卫生五个时刻，正确洗手法，必要时戴手套，正确使用防护材料，符合无菌原则，正确处理废弃物2注意劳动保护选手运用人体力学原理，注意节力和自身劳动保护2通过健康教育，使照护对象能够学习新的生活技能，促进健康生活方式简单易懂，逻辑清晰，适合照护对象的需要和理
7、解能力不使用专业术语，在照护对象能够完成的情况下复述或是示范至少2个方面2讨论如何从他人/社会获得帮助至少一个建议，如：网络咨询、电话请教、康复医疗机构进行训练等1创新性1 .根据实际情况，及时调整照护方法和计划安排，具有灵活性2 .创造性地为老人提供全新的、安全的照护方式，促进照护对象的健康和幸福感符合其中1个方面即可2对法律、法规、公约、标准等有无违反的言行出现任何错误，零分1按时完成所有任务在规定的时间内，完成任务1总分裁判签名：年月日GZ063全国职业院校技能大赛健康养老照护赛项评分标准医养结合机构模块竞赛赛题评价（J）评分标准选手编号:子标准编号子标准名称评分项目描述具体内容描述等级
8、01232沟通与实际照护（满分80）共情沟通，积极倾听（4分）1.说话时与照护对象尽量保持同一高度2.使用友好的语气，表示赞赏，与照护对象讲话不用命令语气3.持积极的态度，使用积极倾听技巧，例如：重复照护对象正在使用的词语，点头、说“哦”、反映出感觉（如果合适）4.选手对照护对象的担忧有反应5.选手与照护对象有效互动6.提出的问题充分且有目标性7.能回答照护对象的问题8.根据现场情况，不会有意中断照护对象的讲话总分裁判签名：年月日GZ063全国职业院校技能大赛健康养老照护赛项评分标准医养结合机构模块竞赛赛题持续改进照护方案模块评分标准选手编号:评分标准一级指标评分标准二级指标得分完全满足本足基
9、满基本没满足完全没满足一、直观性（2分）1.表述易于工作团队沟通合作2.从专业角度看，表述恰当3.整体结构合理，层次分明，条理清晰4.使用图表恰当5.表述专业规范二、功能性（2分）6.对应本案例老人的照护需求7.体现养老服务专业发展新成果8.具有养老服务专业实践可行性9.使用专业术语，具有相关知识说明支撑10.方案内容正确三、持久性IL具有长期性，设计了后续照护（2分）12.考虑了养老服务人员与被服务者双方在长期照护中需求变化与任务扩展的可能性13.说明了长久照护中可能出现的问题14.考虑了服务实施的便利性15.分析了方案对本案例老人的合理性与适宜性价值四、经济性（2分）16.在效率与经济上合
10、适，被照护对象认可17.在时间与人员安排上妥当18.提供服务的成本与服务机构基本收益关系合理可行性19.考虑了为工作完成的后续支出20.考虑了职业服务过程的效率五、服务流程和工作过程导向（4分）2L工作流程和管理适合照护人员及其机构、照护对象等双方22.按照工作过程设计23.考虑了本任务前后及平行任务之间的相关关系，说明理由24.反映出专业核心能力，以及自主决策与行动的能力25.考虑了与本专业工作范围相关人员、机构的合作六、社会接受度（3分）26.运用了相关法规（如老年人权益保障法、医疗保险、长期照护险、相关卫生法规等）27.运用了劳动保护和事故防范相关规定28.体现了人性化的工作与组织29.提出符合人体工程学的建议30.分析了文化、习惯、职业等与科学养老照护的相互影响七、保护环境与环境适宜性改进（2分）31.考虑了照护废弃物的回收处理与再利用32.考虑了降低照护环境引起感染或污染的可能性33.考虑了照护用品的环保性、适宜性34.考虑了环境保护、节能与提高能源利用率35.考虑了照护环境舒适、适宜与美的协调八、创造性（3分）36.包含超出问题解决常规范畴的内容37.提出了不同寻常的内涵，并很有意义38.方案的设计思路与质量具有明显创新性39.表现出对本个案问题的职业敏感性40.充分使用了题目所提供的设计空间裁判签名:
