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拼拼贴贴马赛克教学目标：1、学生参加剪割、拼摆、粘贴等活动“初步驾驭形的分解与组合方法.，提高动手实力。2、培育和发展学生的形象思维和创建实力、审美实力。3、感受和体验拼摆造型活动的乐趣。教学重难点：1、驾驭形的分解,组合方法，发展学生的形.象思维和创建实力。2、感受同一分解不同构成的愉悦。教学课时：一课时教学过程：一、组织教学二、教学演示，变变图形1、老师这有张圆形的纸片，同学们留意视察经过我随意的剪割后会有什么改变。2、老师进行教学演示。3、还有哪位同学有更新奇的摆法？(1一2名学生).三、自主探究，尝试制作1、请同学们视察书上的图片，并思索探讨拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？.2、自己尝试选择喜爱的方形或圆形进行拆分造型。四、发觉问题，质疑释疑1、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？(3-5)2、在造型过程中你还有什么发觉？五、学生活动1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块.数相同。2、强调反复拼摆后再进行粘贴。3、个体或分组方式随机进行，激励大胆地想象创建。六、观赏评析1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最好玩。2、下位沟通：去看看别组同学拼摆的图形，评比出你认为最新奇的造型。3、展示作品：把学生举荐的作品张贴在黑板上。
