最新整理《开国大典》教学设计二.docx

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1、开国大典教学设计二课时安排:2课时课前准备:开国大典的电影片断课件出示相关句子教学过程:第一课时一、启发谈话,激发兴趣。1、播放开国大典的电影片断。2、启发谈话:这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象3、教师简介当时的背景资料(也可以让学生畅谈):1949年10月1日是我们中华人民共和国成立的日子,是我们国家的生日。在中国共产党,在伟大领袖毛泽东的领导下,我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫,全中国人民翻身解放,当家作主人,过上了幸福自由的生活。所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。这一天,在天安门广场举行了盛大的开国大典。今天,我们通过学习课文来了解当时的盛况

2、。从谈话入手,引起学生对文本内容的兴趣,也顾及了阅读态度的主动性4、板书课题26开国大典(齐读课题)二、读课文,检查学生预习情况。1、请同学们轻声读课文,自学生字2、检查生字词掌握情况。检查时注意让学生说出字的读音、部首,再查几画、字义和组词,这个字哪处易写错。3、订正读音。(擎应读qiacute;ng,不要读成jigrave;ng;钮、聂的声母是n,不要读成1;诞,应读dagrave;n,不要误读为yGn。)4、说说以下各词的意思:开国大典:开,创立;典:典礼。创立国家的重大典礼。典礼:郑重举行的仪式,如,开学典礼,开业典礼。城防部队:守卫城市的军队。观礼台:被邀请参观典礼的看台。擎:举。五

3、更天:大约早晨四五点钟。就位:到自己应到的位置上迎风招展:本课指的是红旗迎着风翻动。聚集:会合,聚集。排山倒海:排,推开。把高山推开,把大海翻过来。形容力量强、声势大。肃立:恭敬,庄严地站着。瞻仰:恭敬地看。4、自由读课文。5、交流预习后的初步感受。在阅读中鼓励学生读内容作出有个性的反响,积极主动地学会发现三、揭示课题,指导学生自学讨论。1、齐读课题,说说题目的含义。2、默读课文,布置思考题:投影出示思考题:(1)课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的(2)讨论课文讲了几局部内容(3)找出不理解的句子划下来。3、交流自学情况。(1)本文是按照事情开展的顺序表达的。(2)课文先讲大会开始前会场上

4、的情况;然后讲典礼的主体局部mdash;mdash;毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告;接着讲阅兵式的盛况;最后讲群众游行。板书:会前、典礼、阅兵式、群众游行4、追问:课文的第二局部写了几件事(三件:宣布新中国成立;升旗;宣读政府公告)四、分局部朗读课文。(要求读正确,流利,并进行适时评价)五、布置作业1、抄写生字新词。2、熟读课文。划出不理解的词句。提出不懂的问题。板书设计:26开国大典开会前盛典开会后内容总结(1)开国大典教学设计二(1)课时安排:2课时课前准备:开国大典的电影片断课件出示相关句子教学过程:第一课时一、启发谈话,激发兴趣(2)在中国共产党,在伟大领袖毛泽东的领导下,我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫,全中国人民翻身解放,当家作主人,过上了幸福自由的生活(3) n,不要误读为n(4) 1、齐读课题,说说题目的含义

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