最新整理《练习6》教学设计之一.docx

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1、练习6教学设计之一一、教学目标1 .能比拟熟练地拼读音节,写出相应词语;能用数笔画的方法查字典;能给多音字的系、娥据词定音;能给指定的形近字进行比拟组词。2 .能给不完整的句子补充完整,能正确使用顿号和省略号;会用为了、除了还造句。3.能读懂指定的说明书,知道辣味快餐面的食用方法。二、教学重点与难点教学重点:第2、5、6、7题。教学难点:第5、7题。三、教学准备投影、字典四、教学时间:2课时第1课时(一)教学目标1 .能比拟熟练地拼读音节,写出相应词语。2 .能用数笔画的方法查字典。3 .能给多音字系、藏据词定音。4 .能给指定的形近字进行比拟组词。(二)教学过程1.揭示本课学习目标:14题。

2、2、质疑问难。3.小组讨论一交流评议。要点如下:第1题:密封写成蜜蜂行吗(可以的,但遇到同一读音,应试想一下还可以写哪些尤其新学过什么词)第3题:多音字两种读音如何区分可以结合字义来区分。例系是结、扣的意思,而系XI那么哟另种解释,据此可以用排除发,即但凡词意扣什么打什么结的,就念JIQ你能给系组些词吗(关系、系统)臧也一样。第4题:1SqUo;尊一遵这一组字很难区分,有什么好方法(遵是依照、按理的意思,而尊的含义很广,可以用排除法。)4 .交流方法或提醒注意。要点:第1题:读拼音,写词语。电源不要写成电原。为什么是源而不是原你能分别用它们组哪些词治疗的疗不要写成疗。(有病才需治疗。)污染的染

3、不要写成汁。第2题:凸、释的笔画较难数,要准确把握凸的第4笔和释的第5笔。5 .作业。(1)根据自己掌握的情况选做题目。(2)给系、藏这两个多莆字的每个读音再组几个词。(3)再找几组和第4题类似的形近字,并组词。6 2课时(一)教学目标1.能把不完整的句子补充完整,能正确使用顿号和省略号。2、会用为,除了还造句。3.能读懂指定的说明书,知道辣味快餐面的食用方法。(二)教学过程1 .揭示目标:学习57题。2.交流自己总结的好方法或提醒值得注意的地方。要点:第5题,把句子补充完整。第(1)题,镜于的种类,有。因为最后是。,所以必须写全,如果改成,那么可以怎样写第(2)题,我知道等,因为等已包括了所

4、有没说全的内容,相当于,所以,不能加,否那么重复。第(3)题是必需的生活用品,要看清范围生活用品。讨论:哪些是生活用品第6题:为了往往引出目的,句式往往是为了到达什么目的,谁,干什么(怎么样),第7题:说食用方法时注意条理性的词时,还要注意连贯,或(1、2、3、)或(先再最后)3、质疑问难。4、小组讨论mdash;mdash;交流评议。要点:第5题,题目要求加上、和,有些题目加不上的,怎么办(可以不用。研究一下,怎样改一下题,用上)第(1)题去掉。5、稳固联系。选择自己需要稳固的题练一练。内容总结(1)练习6教学设计之一一、教学目标1 .能比拟熟练地拼读音节,写出相应词语(2) 2.能给不完整的句子补充完整,能正确使用顿号和省略号(3) 3.能读懂指定的说明书,知道辣味快餐面的食用方法第4题:Isquo(5)第2题:凸、释的笔画较难数,要准确把握凸的第4笔和释的第5笔(6)(二)教学过程1 .揭示目标:学习57题(7) 2.交流自己总结的好方法或提醒值得注意的地方(8)第(1)题,镜于的种类,有

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