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1、题目：农民工子女教育公平性研究（也可选取农民工城市融合问题）副标题：以*丑城市为例（选择一个合适的城市作为研究案例。）1 .研究意义随着我国经济的发展和工业化、城市化的进程，大批农村劳动力流向城市和东部经济发展较快的沿海地区，成为城市里的“农民工”。他们子女的教育是“三农”问题的核心问题，关乎到农民工家庭的教育水平、文化素质和社会公平与法治原则的实现，关乎我国劳动力资源的整体发展以及和谐社会的建设水准，更是关系到“三农”问题的最终解决和社会主义新农村的可持续发展问题。教育是一个国家的立国之本，科技发达靠教育，人才培养靠教育，国家的兴旺发达更是离不开教育。农民工子女教育问题的解决,不仅对流动儿童
2、权益的尊重，更关乎国家、社会的长期稳定和长远发展。少年儿童是国家、民族的未来，他们的素质关系未来中国的命运，关系社会主义现代化事业的成败，关系中华民族的兴衰。我国诸多城市中常住人口中的流动人口已经超过户籍人口数量，撑起城市发展的半边天。解决好流动人口随迁子女的教育问题，既是留住外来人才的必要条件，也是促进教育公平的应有之义，更是促进新老城市人融合、建设“三个适宜”幸福和美城市的重要课题。2 .研究现状从19972000年的调查内容：流动人口的基本特征、家庭的基本状况、子女教育的基本状况、入学的基本类型等。提出的对策，也多为就问题谈问题，仅限于教育领域，尚未触及到深层次的社会制度和社会结构因素。
3、20012003年的诸多研究深入和分化阶段；虽然仍以调查报告和对策性研究为主，但整体性全面调查已经逐渐让位于某个具体方面的深入调查，现象描述性研究也正向问题分析的解释性研究转变，并且相关理论分析性文章的发表更体现了这一-时期的研究特点，整个领域呈现出不断分化、不断深入，多学科综合发展的趋势。如韩嘉玲的北京市关于流动儿童义务教育状况调查报告和吕绍青、张守礼的城乡区别下的流动儿童教育一一关于北京打工子女学校的调查。这两份报告分别对北京市打工子弟学校的基本情况、教学特点和流动儿童的受教育情况进行了细致而全面的描述。在这个阶段我们看到，在该问题的原因性分析和深入的理论探讨已经取得了一定的发展，但是只对
4、一个特定区域内流动人口子女的就读基本情况调查。再到2（）03年后的成熟与泛化阶段；各个相关学科也都开始介入，包括：人口学、社会学、法学、经济学、政治学、心理学、医学等，并且每个学科的特色也比较充分的现露出来。研究视野也从以往的中观层次、教育领域，扩展到了宏观层次和该问题所涉及的各个领域。3 .资料收集及方法相关文献资料较多，包括专著、优秀学位论文、期刊论文。中国学术期刊全文数据库及其他数据库都能很方便地查找。4 .写作思路选取一个合适的城市作为具体的分析案例。首先结合案例分析当前城市中农民工随迁子女教育的公平性现状；其次分析当前城市中农民工随迁子女教育公平性问题；再次，分析导致城市农民工随迁子女教育不公平的原因；最后，分析推动中国城市农民工随迁子女教育公平性的对策。
