《一年级安全教案[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级安全教案[1].docx（10页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、一年级平安教案第一单元我和生疏人课题:不要跟生疏人走教学目标：1 .通过学习，提高学生的自我爱护意识。2 .结合实际生活交给学生爱护自己，作为人更应当懂得爱护自己。3 .牢记父母的电话与火警、匪警、急救中心的电话。教学重点：1 .通过学习本课，提高学生的自我爱护意识。2 .不轻易信任生疏人的话。教学难点：提高学生的自我防范意识和面对生疏人时见机行事的实力。教具学具：电脑课件。教学时数：1课时。教学过程：一、导言1 .情景体验：生疏叔叔放学时来接王晓杰同学电脑课件演示平安小故事。2 .老师提问：王晓杰同学的做法对吗？你怎么看？晓法的做法是正确的。同学们千万不要随意信任生疏人的话，更不能干脆跟生疏
2、人走。遇到类似的事情，要向老师或家长报告。二、探讨同学们，当你遇到以下几种状况的时候，你会怎么办？放学时:1. 一位生疏的叔叔说爸爸有事让他来送你回家；2. 一位生疏的叔叔说你的姥姥突然住院，你妈妈说让他来接你去医院；3.放学了，来了一位生疏的阿姨说你妈妈晚上要加班，让她送你回家，你应当怎么办？三、学生分组探讨1.独立思索2.小组探讨3.选一名代表汇报四、共享探讨成果：1.放学时，有生疏人来接，要请老师给自己的父母打电话，确定是否属实。2.遇到可疑的生疏人时，要提高警惕。假如发生危急要想方法脱身，可以跑到人多的地方，向其他大人求助。3.不要独自到生疏或偏僻的地方去。遇到生疏人，可以大声喊叫、向
3、四周的人求助。五、小结当遇到生疏人时，不要惊惶失措，要将状况与时通知父母或老师。爸爸的电话是：妈妈的电话是：课题：不要接受生疏人的东西不要随意给生疏人开门教学目标：1 .通过学习，提高学生的自我爱护意识。2 .结合实际生活交给学生爱护自己，作为人更应当懂得爱护自己。3 .牢记父母的电话与火警、匪警、急救中心的电话。教学重点：1 .通过学习本课，提高学生的自我爱护意识。2 .不轻易信任生疏人的话。教学难点：提高学生的自我防范意识和面对生疏人时见机行事的实力。教具学具：电脑课件。教学时数：1课时。教学过程：一、导言：1 .情景体验：生疏阿姨送水给你喝电脑课件演示平安小故事。2 .老师提问：东东的做
4、法对吗？你怎么看？东东很聪慧，也很机警。当大人不在身边时有生疏人给你东西，同学们都不要接受，以防上坏人的当。二、探讨同学们，当你遇到以下几种状况的时候，你会怎么办？独处时：1.当你独自一人在外面玩耍时，一位阿姨给你一瓶水要你喝；2.当你独自由家时，一位自称是煤气公司来修管道的叔叔要你开门。三.学生分组探讨L独立思索2.小组探讨3.选一名代表汇报四、共享探讨成果：独处时，不要接受生疏人给的东西。聪慧的拒绝方法：“感谢叔叔（阿姨），我妈妈去买水，立刻就回来了！”这种做法不仅拒绝了别人，而且示意妈妈快来了，坏人就会立刻走掉。不随意给生疏人开门。聪慧的拒绝方法：“对不起，叔叔，我家现在有客人，你中午再
5、来检查我家的吧。”五、小结当遇到生疏人时，不要惊惶失措，要将状况与时通知父母或老师，独处时不要随意给生疏人开门或接受生疏人的东西。其次单元在家里不要碰电源教学目标：1、相识“有电危急”的标记。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。教学打算1、“有电危急”的标记图片一张、电插线板一块教学过程：1、观赏故事，并依据故事进行简洁提问：(1)故事里有谁？(2)他们偷的珍宝是什么？(老师提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？(4)我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2、相识“有电危急”的标记：师：喜羊羊还给我们带来了
6、很多图片，我一起来看一看，出示图片认一认，说一说在哪里见到过这样的标记。3、总结谈话：教化幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。第三单元在路上在车里红灯停绿灯行黄灯缓教学目标：1、教化学生走在公路上要留意平安，初步培育学生的自我爱护意识。2、培育学生清楚的口语表达实力与辨别实力。3、学生能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则教学过程：一导入：学生观看录像片，交通平安引起孩子们的关注。提问：发生了什么事？怎么发生的？二绽开：1、出示挂图相识简洁的交通标记：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过嬉戏猜猜看，来巩固对交
7、通标记的相识3、提问：如何过公路？平安过公路有什么好处？培育学生的自我爱护意识。三结束：进行体育嬉戏红绿黄灯，通过嬉戏，进一步教化学生过公路要留意平安。第四单元雨、雷、雪、火、冰、风打雷了，不要躲在树下活动目标:1、教化学生学会如何防雷电。2、熬炼学生对事物的推断实力和想象实力，增加学生的平安意识。3、通过表演嬉戏的形式，让学生在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地驾驭所学的平安学问。二、活动打算：1、材料打算：1）录音机、磁带。2）模拟大树一棵。三、活动过程：1、导入，今日，*小挚友邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。2、躲雷雨闪电的情景。1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的
8、声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，细致视察孩子们躲在哪里。2）雨停了，接着走，来到了*的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2）今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？4、观看课件如何防雷电5、围绕课件内容与学生绽开探讨。1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？4）老师小结。A）不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。B）不行以躲在高危的地方。C）不行以躲在电线杆下。D）不行以躲避在潮湿的地方。6、教念
9、儿歌平安避雷电7、表演嬉戏下雨啦情景设计：播放音乐下雨啦，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。8、结束。小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。附儿歌：平安避雷电跟着大人去郊游，开快乐心在春游，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？千万不要慌乱跑！平安避雷有妙计：不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能平安回到家第五单元在教室、在走廊教学目的:增加学生对教室平安方面的防范。教学过程：一、引入天有不测风云，生活当中也充溢了一些意外，到处都有隐患。在教
10、室中我们也会遇到一些意外的状况，我们要学会爱护自己，平安第一。二、教室平安教化1、隐患一：下课在教室里打闹奔跑，会发生哪些意外呢？撞到人。撞到有棱角的桌椅。更简洁摔跤。怎样避开呢？2、隐患四：学习工具剪刀、小刀、铅笔、尺等尖锐物品要打算套子，不能把尖头对准同学。我们应当怎么做？3、隐患五：其它门砰的开开关关简洁夹伤学生的手。当学生踩在椅子上劳动时，旁边要有同学爱护，防止其他同学撞到。排桌子时留意夹缝不要夹到手。书柜或讲台归边的木边剥落，要与时保修，以免割破手指。铅笔尖有危急教学目标:1、引导学生正确的运用铅笔。2、让学生知道铅笔伤人的危害性，在运用铅笔时应留意平安。活动打算铅笔、图画纸。活动过
11、程1、出示教学挂图，引导学生视察画面上的小挚友，导入活动。(1)老师：图中的小挚友在干什么？在做作业的时候发生了什么事？为什么会伤到别的小挚友？(2)老师引导学生说出图中的小挚友在做作业时因为和别的小挚友闲聊留意力转移，手足舞蹈，一不当心铅笔尖就戳到别人的手了。2、学生观看教学挂图，在情境中引发学生的思索。(1)老师：请小挚友们看一看，图中的这个小挚友在交给老师作业的时候发生了什么事？(铅笔没收好，扎伤了别人)(2)引导学生大胆说出来：把作业交给老师的时候，怎样才能避开扎伤别的小挚友？(可以先将铅笔收起来，放到文具盒里就不会伤人了)3、老师发给学生图画、铅笔，完成图中的作业(推断图中学生行为的对错)。完成作业后交给老师。通过交作业的行为，引导学生在每次完成作业以后都要将铅笔收进文具盒，一免尖锐的铅笔尖上到他人。4、引导学生知道笔尖伤人的危害性(1)笔尖过于尖锐，扎到肌肤上很危急，简洁被感染。(2)如不当心将笔尖扎到眼球，眼睛就再也不能见到光明，所以要避开这样的事发生
