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1、教学目标学问与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。通过关键词语弄懂课文内容。过程与方法：能自主学习课文，并通过合作拓展思路发展沟通实力，抒发自己感受。情感看法价值观：了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。教学重点让学生从多角度去体会破水罐的自卑心理，理解挑水工的话中隐含的道理。教学难点感悟挑水工与破瓦罐的两次对话，明白其中的道理。树立正确的人生价值观。教法学法合作探究法教学打算多媒体课件学习流程学生自主活动老师引导活动课题课型精读课文15、一路花香自读自悟，并用傲慢的两种不同含义造句一、复习导入1、昨天我们初读了一路花香这篇课文。谁能用简练的语言来
2、说一说这篇课文讲了一件什么事？2、课文中出现了几个人物，他们分别是谁？板书：好水罐破水罐挑水工这节课我们不仅要弄清晰这几个人物的特点，更要明白寓意。二、新授（一）学习课文第一段，了解两只水罐的不同1、默读第一自然段，找出描写这两只水罐样子的句子读一读（1）这两只水罐的不同在哪里？（板书：好水罐完好无损破水罐有裂缝）（2）因而好水罐感到,破水罐感到（板书：傲慢自卑）依据回答，相机教学“傲慢”的两种意思：一种“自满”，一种“骄傲”，说说对好水罐“傲慢”的理解。(3)再有感情地读第一段其次句，读出好水罐的傲慢与破水罐的自卑。学生自主活动老师引导活动小组合作完成探究单第一题我认为破水罐惭愧的缘由可能是
3、：(1)过渡：你从哪里知道破水罐很自卑，找出有关段落读一读(二)学习第2段感受破水罐惭傀的缘由1、齐读其次段2、请同学们在提示语前加上描写破水罐神态的词语。(课件出示)3、请同学们再次有感情地读这段文字4、破水罐为何惭傀？请同学们小组合(2)(3)学生思索老师的问题探究单其次题：这则寓言原委说明白什么道理？对我们做人有什么启发？作完成探究单其次题（因为自己的裂缝使挑水工白费劲气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧；破水罐觉得自己没有好水罐则有价值。）5、再读破水罐的话，读出他感到惭傀的语气。过渡：破水罐听了挑水工的话，心情有什么改变？（一丝欢乐）（三）体会挑水工含有哲理的话1、
4、闭上眼睛听老师读描写路边鲜花的句子2、说说你仿佛看到了什么，闻到了什么用一两个词语描述3、看到这么美的花，为什么破水罐只感到“一丝欢乐”？破水罐心情怎样改变的，这些改变来自于哪里？4、这次挑水工是怎么劝告他的，读挑水工的话语。5、从挑水工的话语中你明白了什么？6、读到这里你肯定要好多话想对好水罐、破水罐、挑水工说吧，请同学们小探究单第三题作者为什么用大量的篇幅描写破水罐？不写好水罐行不行？拓展训练：学了课文，你能用你从本文中学到的道理来劝告下面的同学吗？1、小华学习成果不怎么好，但是舞跳得很棒。2、小文口吃，但有美术的天才。组合作完成探究单7、小组合作探究单四三、课堂小结1、在生活中我们既不能像好水罐那样傲慢自大，也不能想破水罐那样自暴自弃，应当正视自己的不足，好好地利用它，并发挥它的作用，你肯定会成为一个对社会有用的人。2、跟老师一起吟诵一首诗结束新课板书设计15、一路花香好水罐（完好无损）傲慢自大破水罐（有裂缝）自卑（惭愧丝欢乐）挑水工擅长用人课后反思
