《中层干部能力提升培训学习个人总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中层干部能力提升培训学习个人总结.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、中层干部能力提升培训学习个人总结8月7日至8月11日，在校党委精心组织下，我们在处处充满党建文化氛围的美丽党校，度过了紧张又充实的一周，八位专家的报告，内容丰富生动有高度，我们获益良多，深受启发，焕发了奋斗精神。一、专心学、深入学1.“不忘本来，吸收外来，面向未来。优秀的中国文化与马克思主义、中国社会主义实践相结合诞生了中国特色社会主义思想，XX老师讲的深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想让我们更加坚定了四个自信，中国共产党带领全国人民从站起来到富起来到强起来的今天，教育、科技、人才成为全面建设社会主义现代化国家的基础性战略性支撑，教育成为重中之重。2、”一个国家的高等教育体系需要有一流大
2、学群体的有力支撑，一流大学群体的水平和质量决定了高等教育体系的水平和质量。XX、XXX、XX等老师的讲座，让我们更加深刻理解一流大学一流学科建设的意义与使命，一流大学追求的是价值观与信仰，引领学科发展方向，肩负英才培养的重任，对人类进步意义重大。各位老师从不同角度探讨了有价值的建设思路、经验与方法。3.XX.XX.XX等老师，深刻刨析了大学管理.治理的内涵，梳理了存在的难点问题.关键问题，提出了解决问题的思路与途径，让我们深刻认识到高校领导干部能力素养提高的重要性与责任的重大。XX老师的讲座让我第一次认识到教育舆情的复杂性，对舆情及应对的办法有了新的理解。二、研究学、结合学、思考学（一）中国特
3、色一流药学学科建设的思考中国优秀文化与马克思主义结合，诞生了中国特色社会主义思想。我们也应思考，如何让中国优秀文化与现代科学融合，创建中国特色一流大学一流学科，让中国文化为世界科学文化发展，为人类文明作出更大贡献，创建未来科学文化体系。特别是中医药如此伟大，与现代生物医药、人工智能深度融合，药学学科更应是具有引领性的中国特色一流学科（未来药学），进而创建具有中国特色的未来生物医药大学科。大数据、人工智能等科技发展将促进科学与传统优秀文化深度融合，新的文明时代正在来临，我们处在文明大变革时代，必须对学科建设进行前瞻性深度谋划与顶层设计，将中国优秀文化与现代科学深度融合，才能建设中国特色一流大学与
4、一流学科，引领未来学科发展方向。（二）人才培养与一流大学、一流学科建设的思考1、本科教育是一流大学一流学科建设的核心任务与重要基础，要求全员育人、全过程育人、全方位育人。我校本科教育从顶层设计到实施细节，与一流大学要求相比，都尚存在一定不足与差距，值得我们系统深思。建议先从高度重视、顶层设计做起，塑造以立德树人为本质任务和光荣职责的校园生态。2、研究平台是学科建设、人才培养的支撑平台。围绕以学科建设为中心，以学院人才培养为主体，建立多个主题鲜明、目标明确的支撑平台（包括研究平台、产业研究院、书院等），做到层次分明，高效凝练。3、重建博士生导师制。研究生培养高质量发展阶段，博士培养更是国家英才培
5、养。博士生导师不但直接影响博士生的学术水平，而且对博士生人格思想境界的塑造也影响巨大。因此，博士生导师是一个高要求的严肃岗位，不但要有深湛的专业水平，更要有高尚的情操，高度的责任心，高素质的人才培养经验与能力。但我校十年来，为了适应学校发展阶段的需要，不再执行博士生导师制度，而采取除了博士、高级职称的基本条件外，单纯以当年获批有国家项目方有带博士生的指标评定办法，这在一定阶段促进了青年人才的专业进步，满足了学校某个阶段的发展需求。但随着高质量发展阶段的到来，单纯按照项目来分配博士生指标（学术水平高低不能单纯以项目作为衡量指标）带来的诸多问题日渐突出，主要体现在：（1）直接影响博士生导师队伍的高
6、质量建设（优秀的老师可能因为没有国家项目不能及时成为博士生导师，达不到博士导师资格水平可能因为偶然获得国家项目而成为博士导师），从而直接影响博士生培养质量（我校近年来博士生论文质量屡屡出现问题）。（2）忽略了博士生导师立德树人、教书育人的基本要求（要求品德高尚、学术精湛、指导经验丰富）。（3）影响团队建设和项目持续深度，难以取得高水平的大成果。建议结合导师遴选制和指标分配制的优点，建立有利于高质量博士培养的科学合理的博士生导师遴选条件和遴选办法（博士生导师制），定期遴选，不唯项目（可以作为其中1项要求），确保优秀合格人才及时成为博士生导师；建立合理的指标分配制度，确保大项目、大成果的顺利实施；
7、鼓励实行导师-导师组制，既有利于年轻博士生导师的培养，也有利于团队建设。（三）高校领导干部需要克服的一个普遍问题的思考高校管理存在一个普遍问题：很多走向中层管理岗位的多是一线教学科研人员。优点是高知、接受知识能力强、热爰专业、拼搏、多淡泊名利，但存在一个从被服务的一线教师到管理者的角色转换转变过程。这一角色转换对高校老师可能更困难一点：因为是高学历、高知，受社会赞誉多；因为热爰专业，只想更好；因为一直多年在校园埋头教学科研，社会阅历磨练少，眼界和胸襟都需要磨砺；缺乏全面系统管理能力的培养培训，等等因素，导致了我们在站位、服务意识和管理能力上存在着差距，归根到底还是知识、能力、格局与认知的问题。导致应该追求真理、追求理想的高校谋现实的多，谋未来的少，谋某个发展方向的能力强，谋学科发展全局的能力弱。非常感谢校党委组织的这次内容丰富的培训，也建议不断加强对中层干部的培训培养。只要中层干部力量再上台阶，郑州大学各项工作一定会取得更大的发展。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。通过培训学习，我们更加深刻理解大学之道的含义，更加坚定信念：心怀大我，办好一所人民、历史满意的大学，为党育人为国育才，培养和成就一代又一代追求真理、追求理想、追求美好的英才，是我们无限光荣的使命，是值得我们为之奉献和奋斗的！
