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1、第三单元名著导读骆驼祥子整本书阅读公开课一等奖创新教学设计一个底层小伙的奋斗悲歌-骆驼祥子整本书阅读教学设计一、教学目标1 .结合背景，了解祥子的奋斗过程。2 .研究主题，分析祥子悲剧命运的原因。3 .学会方法，把握小说阅读方法。二、教学重难点分析祥子悲剧命运的原因，学会把握形象。三、教学方法精读浏览结合、摘抄并批注、情景感受、合作研究四、教学准备1.深入精读：第一、二、四、八、九、十、十二、十四、十五、十八、二十三、二十四章4 .合作探究，解决阅读障碍和感受京味语言五、教学过程（一）设疑导入小说名字为什么叫“骆驼祥子”？（二）奋斗起：激情饱满的进行曲1 .祥子为什么选择人力车夫这个职业？首先
2、是车夫投资成本小，容易挣钱，拉车比其他苦工多一些变化和机会，可能会遇到多于希望的报酬。然后是祥子自己年轻力壮不需要太多知识，靠自己干体力活也能够让生活过得很好。他本来生活在农村，18岁时，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城来赚钱谋生。他既年轻又有力气，不吸烟赌钱，他认定拉车是最好挣钱的活儿。2 .他奋斗的目标是什么？拥有一辆属于自己的新车。初来北平城的祥子，身上依然保留着农民身上所具有的特点，他认为人力车就像土地一样是可靠的东西，只要拥有了车就可以凭着自己的力气过上幸福的生活，车是谋生的工具，更是他精神世界的全部。3 .话说人力车夫根据小说中的内容，从职业特点、人员构成、生活状况等方面介绍
3、洋车夫这个行当的情况。（1）职业特点以劳动为本分，憨厚能干，坚韧好强，不愿过苟且偷生的生活；个体劳动者的思想印记明显；小农意识，狭隘的目光；靠个人奋斗的思想。（2）人员构成“被撤差的巡警或校役，把本钱吃光的小贩，或是失业的工匠”等。（3）生活状况当时的车夫们活在城市底层，地位卑贱，经济困顿，每日赚到的工钱通常不足以养家糊口，举例：老马爷孙。师：心之所向，行之所往。明确的目标是迷途中的罗盘，是奔赴未来的导向，是漫漫征途中最高生命价值的体现。祥子确定了自己的人生目标是拼下一辆属于自己的新车，并为之付出坚决的行动，不畏危险艰难，不怕烈日暴雨，挥洒年轻的汗水，谱写着一首激情饱满的奋斗进行曲。（三）奋斗
4、中：艰难曲折的交响乐目标是明确的，梦想是美好的。祥子通过自己的努力，有没有过上好日子呢？小组合作，一起理出祥子的奋斗历程。1.艰难曲折的三起三落（1）奋斗三年挣钱买了车f被十几个大兵抢了车；（2）卖骆驼又攒了买车钱一被孙侦探抢了买车钱；（3）结婚后靠虎妞买了车一最后下葬虎妞卖了车。2.试结合祥子的相关事例分析其形象性格前后有着怎样的变化？由“人”变“兽”，人生道路上的三部曲：（1）在自食其力的劳动中充满自信与好强；（2）在畸形结合的家庭中痛苦无奈地挣扎；（3）在极度绝望中扭曲了灵魂堕落成走兽。师：为梦想奋斗的祥子，在孤寂萧索的荒漠里起起伏伏，踽踽独行，烈日炙烤着他的皮肤，风沙侵袭着他的容颜，岁
5、月消磨了他的意志。心向往之的那片绿洲，恐怕难以抵达。(四)奋斗终：梦想破灭的哀悼音为什么祥子的奋斗失败了？小组合作根据课前阅读整理进行讨论探究，派代表分享结论。1 .客观原因(1)社会原因20-30年代正是中国现代史上最黑暗、最畸形、最混乱的多灾多难的旧年代。新旧军阀不断争权夺势的混战，旧社会统治者对劳动人民进行更残酷的压榨剥削，再加上各种自然灾害的频繁横行，民生凋敝，潦倒不堪，使得中国农村经济滑落迅速走向破产。而成批破产的农民，为了谋求生路便纷纷涌入城市。祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型，他历尽艰辛，三起三落，欲独立自主而终不可得，正是受黑暗的旧社会的残酷压迫和剥削的结果。(2)他
6、人原因虎妞对祥子的诱骗造成了他们畸形的夫妻关系，爱人小福子的自尽带走了他最后一丝希望，还有孙侦探、刘四爷、杨太太、夏太太等等。2 .主观原因祥子个人思想上的局限、性格和心理上的弱点。* 有着积极向上的个人奋斗精神。想通过自己的努力过上很好的生活；* 他勤快且保守，天天把钱放在手心才觉得舒坦，正是小农保守的典型心理和性格特征；* 他乐观但盲目，坚定却木讷，有较强的生活欲望却又不能看清社会的本质。一心拉车，不问时事。没有认清灾难的社会根源，不知道个人的努力比起社会沉重的压迫是多么微不足道。他将自己的生命和车连在一起，一旦拉车的理想破灭，他便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落，而小福子的死更是将他仅存的一丝
7、希望摧毁，要强的祥子终于变成一个苟活于世的行尸走肉。师：“不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！”祥子前后巨大的改变，揭露了那个时代社会的黑暗，对劳苦大众的压迫剥削。（五）品味“京味儿”这部小说散发着浓浓的“京味儿，请选择一个角度，摘抄分享一些片段，说说其中是如何体现这一特点的。例：“这派的车夫，也许拉整天儿，也许拉半天儿“他们的车破，又不敢拉晚儿”“拉出车份儿和自己的嚼谷”“他一定不会落在胶皮团里”师：用纯熟的北京口语描述富有地方特色的风俗人情，刻画真实灵动人物的性格，叙述故事，褒贬事物。（六）“骆驼祥子”的含义：第一层是点明小说的主
8、人公，即祥子。第二层是概括著作的一个主要情节，也就是骆驼祥子称号的由来。第三层是揭示主人公的性格，即像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。第四层是骆驼象征贫苦下层劳动人民的生存状态和心理状态。骆驼是旧时代最为廉价而最为耐用的交通工具，而祥子本身也是贫苦的下层劳动人民。小说以骆驼为象征，强调了社会底层的人们面临的困境和不幸，突出了底层人民群体的窘境和无奈，表现了社会现实中的不公和残酷。第五层是寄托一份美好的愿景。小说以骆驼祥子为题，是希望通过祥子这个人物，呼吁社会对于劳动者的关注和关爱，鼓励人们不断地为自己的梦想奋斗，追求美好生活的愿景。同时也寄托了作者对中国人民的希望和对国家的热爱。六、教学总结祥子的
9、一生，从弹奏激情饱满的进行曲到拉响艰难曲折的交响乐,最后变成梦想破灭的哀悼音，这就是一个底层小伙的奋斗悲歌。将人物在背景中还原，我们了解到老舍先生借助骆驼祥子命运的悲剧，不止批判黑暗的现实社会，也不止于批判传统文明的糟粕和国民劣根性,还在引导我们思考如何面对人生冲突的问题。七、布置作业给骆驼祥子写一篇小传。例：老舍四十自拟小传舒庆春，字舍予，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学、哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！
