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1、学习2022版美术新课程标准心得体会通过对实施的2022年版美术新课程标准的学习以及和与现行课程标准的对比，我受益匪浅，体会如下：一、新课程标准具有导向性、选择性理想的美术课程应该尽量使每一个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的认知基础上获得不同程度的发展，而不是制定一个所有学生必须达到的硬性发展标准,并用一种统一的尺度来衡量学生的发展水平。正是基于这一认识，课程标准特别注重导向性和选择性。美术课程标准没有采取列出具体的知识点的方式，而是提出具有一定概括性和导向性的内容标准，并提供指向这些标准的教学活动方式建议。例如1-2年级的“欣赏评述”学习领域的内容标准是：观赏自然和各类美术作品
2、的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。教学建议是：教学活动走出教室，观赏校园和所在地区的景色，欣赏自己和同学创作的美术作品，了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。二、美术新课程标准与学科中心的转交要求在美术学科中，选择对学生发展有用的、感兴趣的，学生能够学会的知识与技能，再和学生的生活经验相联系，让他们愉快地学习、合作地学习、探究性地学习、综合地学习。改变只注重知识传授和训练学生绘画能力的传统教学方式，重视学生的全面发展，形成积极主动的学习态度，使学生获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。通过本次解读和学习，也引发了我对今后教学的一些思考。首先教师对艺术的认知和理解力要加强，其次要加强自身对知识的融通与理解。教师要形成良好的课程观，而不仅仅是课堂观。应该更多地开展一些大单元的主题教学，以增强知识的连接，形成整合和解决具体问题的能力，以点带面,点面结合。在教学中，根据艺术课程标准(2022)版的要求和指向，真正体现美术教育始终以学生发展为本的教育价值。着眼于未来，我校美术团队将采取积极行动，提升教师学习力，塑造“成长型”教师。这次美术新课标学习交流会是一次思想的碰撞，是智慧的交流，让我们带着新的理念、新的思考，迈出新的征程！
