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1、机电技术应用专业人才岗位需求调研方案一、调研背景结合新形势下企业发展的需求，立足中职学校及中职学生实际，我们需要对同类院校、对口企业等进行相关调研，通过调研实践、数据收集、资料分析，不断的分析和改进，了解人才需求的动态，与时俱进，以便更好地、更科学地确定机电技术应用专业定位、完善并创新人才培养模式、构建工学结合理论实践一体化课程体系，以提高人才质量为目的，加强学生专业核心能力培养，提高学生素质，培养学生走向社会之后的持续发展后劲，实现与用人单位零距离对接。二、指导思想根据甘肃省教育厅、甘肃省财政厅关于省级中等职业教育改革发展示范学校创建项目立项批复的通知（甘教职成202023号）和甘肃省教育厅
2、甘肃省财政厅关于开展省级中等职业教育改革发展示范学校创建工作的通知（甘教职成函202051号）精神，为深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），推进素质教育，推动我校省级示范校建设进程，更好地开展专业建设，使机电技术运用专业的人才培养目标、人才培养规格和人才培养质量与用人单位岗位需求实现无缝对接。三、调研目的1 .了解国内机电技术应用专业行业发展情况，以及新技术、新观念；了解国内机电行业岗位需求情况，以及机电行业人才需求的规格，为调整我校机电技术应用专业办学方向提供有力依据；2 .了解区域外机电技术应用专业人才岗位需求情况，以及与我校机电技术应用专业密切合作企业的人
3、才需求结构、数量和规格；3 .了解企业一线机电专业技术人员中，中等职业院校毕业生的岗位分布、人才数量、用人标准、招人的途径、薪资水平及需求计划。为制定适应职业素质和岗位能力需求的人才培养方案，重构课程体系、开展课程建设、改革培养模式、教学模式、评价模式提供依据。4 .了解企业机电技术人才岗位需求及对应岗位对专业知识、专业技能、职业素养等方面的要求，了解企业对学校教学中理论、实践教学环节设置等方面的建议，为今后的校企合作、工学结合、师资培养等奠定基础。四、调研意义1 .通过人才需求调研，明确我校机电技术应用专业人才培养定位，以进一步完善人才培养方案。2 .通过岗位需求及职业能力分析调研，明确机电
4、专业人才必备的专业素养，为构建工学结合理论实践一体化课程体系建设提供依据。3 .通过兄弟院校考察，为专业建设提供经验支持。五、调研方法（一）文献查阅对于机电技术行业网站、甘肃省政府官网、甘肃省教育厅官网、甘肃省职教网等权威性网站收集和整理行业政策文件、行业标准文件等资料，为我们了解机电技术应用专业发展状况及未来发展趋势、国家相关的政策以及当地机电技术应用发展对人才需求的影响提供政策依据。（二）座谈、访谈和调研问卷等形式（1）对于区内和区外合作企业的调研，通过实地考察、问卷调研以及与企业负责人、骨干教师等访谈的形式进行。（2）对于行业专家的调研，通过访谈和研讨会，了解行业发展情况。（3）对于毕业
5、生的调研，通过问卷调研、电话回访等方式进行。（4）对于在校生的调研，主要通过问卷调查和座谈方式进行。（三）参观、经验交流等形式对于同类院校的调研，主要通过参观和校级交流的形式进行。六、调研内容1 .校企合作管理层访谈及一线员工问卷调查，了解企业一线机电专业技术人员中中职毕业生的岗位分布、人才数量、用人标准、招人的途径、薪资水平及需求计划和企业对毕业生的评价等。2 .校企合作管理层访谈及一线员工问卷调查，了解企业机电技术人才岗位需求及对应岗位对专业知识、专业技能、职业素养等方面的要求，了解企业对学校教学中理论、实践教学环节设置等方面的建议。3 .通过与兄弟院校专业建设负责人、参与者进行访谈，了解
6、兄弟院校专业建设相关情况。4 .对毕业生所掌握的知识和技能、工作岗位以及工作满意度等进行调研。5 .对在校生未来的职业发展规划和就业方向进行调研。七、实施安排（一）人员分工一览表6 1-1人员分工一览表姓名性别工作任务负责调研带队、接洽负责调研组织、协调、调研计划负责调研相关资料的准备、分发、收集、上报，完成调研总结，调研经费申请报销负责课程岗位能力访谈问题准备，负责、会议记录、调研简报负责课程岗位能力访谈问题准备，负责拍照、录像，负责企业调研表格发放、收集、整理，校企合作协议、校外实训基地情况统计负责课程岗位能力访谈问题准备，访谈记录，数据统计分析（二）时间安排（1）准备阶段（2021年1月
7、16日-2021年1月19日）：组成调研小组，结合实际情况，研究确定调研内容，拟定调研计划。（2）实施阶段（2021年1月230-2021年4月20日）：围绕确定的调研内容，深入用人单位开展调研并收集相关资料。（3）形成调研成果阶段（2021年4月23日-2021年4月25日）：对调研实施过程中收集的资料进行数据汇总、分析，形成高质量的调研总结，提交调研各项资料。（4）形成调研报告（2021年5月3日-2021年5月22日）：将调研数据进行汇总,全面分析，最终形成机电技术应用专业人才岗位需求调研报告。八、主要措施（一）加强企业协调通过对调研的宣传，明确本次调研的重大意义，企业单位应密切配合，使学者有所学，用者有所用，培者有所培，形成“学生+企业+学校”的培训模式。（二）深入调查研究以各个机电专业对口企业为主，深入企业单位，加强对企业的密切联系，切实掌握各企业用工需求的具体情况，积极宣传调研的重大意义，针对企业需求，培养企业所需专业的人才，鼓励企业单位通过职业技能机构进行在岗培训，使学生掌握一技之长，增强自我发展的能力。（三）落实专业培养方向通过调研，形成调研报告，按照各企业所需求的岗位专业，学校增设或优化培养企业和社会所需专业,确定优化机电技术应用专业，更好地对接岗位需求，服务于社会和企业，以提高机电技术应用专业毕业生就业率。
