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1、美丽的社区教案美丽的社区教案1活动目标1、认识小区的一些机构和设施，懂得尊敬为小区服务的人。2、积极主动地自由交谈，能连贯地表达自己的想法。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备师生共同收集有关小区的资料（画，照片）活动过程一、互相交流，了解小区的设施：回忆导入：这是哪？（播放梅园小区设施）谁愿意来介绍自己居住的小区？幼儿交流时，教师利用照片或画进行展示，并随机插问：你们小区里有什么设施？你最喜欢小区的什么设施？为什么？小区为什么那么美？介绍小区里的工作人员插入图片：这两张照片哪里不一样？垃圾去哪拉？谁做的好事？
2、小区里还有哪些工作人员？出示工作人员图片（门卫，书报亭，花工）小结：小区也是我们的一个家，在那里的每一个居民都可以找到快乐，得到帮助，尤其是小区里的工作人员，他们为我们的安全，幸福的生活付出了辛勤的劳动，我们要尊重他们的劳动，感谢他们！二、写设想书1、在小区里有没有让你们觉得不满意的地方？为什么？2、我们为小区提的这些修改意见，怎样让小区的工作人员知道呢？3、我们可以写份建议信给社区的工作人员，告诉他们你们的设想。活动反思在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语
3、言一定会健康的发展。美丽的社区教案2活动目标：1、通过听和看感受夏天。（情感目标）2、知道一些动物避暑的方法。（知识目标）3、引导幼儿大胆表述，发展幼儿的语言表达能力。（技能目标）活动重点：能说出常见动物避暑的方法。活动难点：能分享夏天的感觉。活动准备：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。活动过程：一、幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”（老师扮演）跟随音乐进入活动室。（1）“今天天气真好，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩，好吗？”“你们想开着什么交通工具去呢？”（引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在
4、老师身边）（2） “金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操舒展一下身体吧！”（教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操）（3） “小动物真棒，今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画，你们想不想看啊？（教师边引导幼儿观察多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音）“你们能告诉我，这是什么季节的景象吗？（引导幼儿根据图片中的提示，引出夏天的主题）组织幼儿讨论：夏天是怎么样的？（如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声以及一些与夏天相关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等）（4） “艳阳高照的时候我们感觉很热，有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗？（引导
5、幼儿分组讨论，教师从中参与及引导）教师请幼儿把讨论的结果告诉大家。“究竟小动物是怎样避暑的呢？今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊，就让他来告诉你们吧！”（引入故事，与幼儿共同观看课件谁跟小绵羊去避暑，观看前先给小朋友提出要求，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法。）（5） “瞧，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶说：“小动物，刚才你们看的故事太有趣了，又小红马又大黄狗的，究竟说了些什么啊？你们能告诉我吗？”（引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。）二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说为了表扬你们，今天她给你们带来了一些神秘的客人，他们都藏在这个礼物箱里，你们想和它们交朋友吗？可小动物说啊，你们
6、要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友”（教师故作神秘地摇摇礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿讨论、，可邀请客人老师和小朋友抽图片，在这个过程中要注意引导孩子们的讨论）三、“今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？还有不少小动物找到好朋友呢！太阳公公快要出来了，我们赶紧找个地方避暑吧！（请幼儿玩避暑游戏，边听音乐边拍手，听到“太阳公公出来了，小动物们赶紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到ft上避暑，小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问）游戏进行第二次，请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。（可邀请客人老师一起玩）美丽的社区教案
7、3活动目标：1 .认识小区的一些机构和设施,懂得尊敬为小区服务的人。2.积极主动地自由交谈,能连贯地表达自己的想法。活动准备:师生共同收集有关小区的资料（画,照片）活动过程：一,互相交流，了解小区的设施：1回忆导入:这是哪？（播放梅园小区设施）谁愿意来介绍自己居住的小区？1幼儿交流时,教师利用照片或画进行展示,并随机插问：你们小区里有什么设施？你最喜欢小区的什么设施?为什么？一小区为什么那么美？1介绍小区里的工作人员插入图片:这两张照片哪里不一样？垃圾去哪拉?谁做的好事？小区里还有那些工作人员？一一出示工作人员图片（门卫,书报亭,花工）小结:小区也是我们的一个家，在那里的每一个居民都可以找到快
8、乐,得到帮助,尤其是小区里的工作人员，他们为我们的安全,幸福的生活付出了辛勤的劳动,我们要尊重他们的劳动,感谢他们！二,写设想书1在小区里有没有让你们觉得不满意的地方?为什么？1我们为小区提的这些修改意见,怎样让小区的工作人员知道呢？1我们可以写份建议信给社区的工作人员，告诉他们你们的设想活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言,一定会健康的发展。美丽的社区教案4活动目标：1、认识小区的一些机构和设施，懂得尊敬为小区服务的人。2、积极主动地自由交谈，
9、能连贯地表达自己的想法。活动准备：师生共同收集有关小区的资料（画，照片）活动过程：一、互相交流，了解小区的设施：1、回忆导入：这是哪？（播放梅园小区设施）谁愿意来介绍自己居住的小区？2、幼儿交流时，教师利用照片或画进行展示，并随机插问：一一你们小区里有什么设施？你最喜欢小区的什么设施？为什么？小区为什么那么美？3、介绍小区里的工作人员插入图片：这两张照片哪里不一样？垃圾去哪拉？谁做的好事？小区里还有那些工作人员？一一出示工作人员图片（门卫，书报亭，花工）小结：小区也是我们的一个家，在那里的每一个居民都可以找到快乐，得到帮助，尤其是小区里的工作人员，他们为我们的安全，幸福的生活付出了辛勤的劳动，
10、我们要尊重他们的劳动，感谢他们！二、写设想书1、在小区里有没有让你们觉得不满意的地方？为什么？2、我们为小区提的这些修改意见，怎样让小区的工作人员知道呢？3、我们可以写份建议信给社区的工作人员，告诉他们你们的设想。美丽的社区教案5活动目标：1、认识小区的一些机构和设施，懂得尊敬为小区服务的人。2、积极主动地自由交谈，能连贯地表达自己的想法。活动准备：师生共同收集有关小区的资料（画，照片）活动过程：一、互相交流，了解小区的设施：回忆导入：这是咖？（播放梅园小区设施）谁愿意来介绍自己居住的小区？幼儿交流时，教师利用照片或画进行展示，并随机插问：你们小区里有什么设施？你最喜欢小区的什么设施？出自：大
11、；考、吧为什么？小区为什么那么美？介绍小区里的工作人员插入图片：这两张照片哪里不一样？垃圾去哪拉？谁做的好事？小区里还有哪些工作人员？出示工作人员图片（门卫，书报亭，花工）小结：小区也是我们的一个家，在那里的每一个居民都可以找到快乐，得到帮助，尤其是小区里的工作人员，他们为我们的安全，幸福的生活付出了辛勤的劳动，我们要尊重他们的劳动，感谢他们！二、写设想书在小区里有没有让你们觉得不满意的地方？为什么？我们为小区提的这些修改意见，怎样让小区的工作人员知道呢？我们可以写份建议信给社区的工作人员，告诉他们你们的设想活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进
12、行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。美丽的社区教案6目的要求1、能大胆用线条表现对小区环境的认识。2、能和同伴友好的合作，培养初步的合作意识。3、体验一起设计小区的乐趣，进一步培养爱护小区的环境意识。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。准备带孩子有参观过幼儿园的附近，认识常见的标记，并收集参观的照片、黑色勾线笔、油画棒、白纸、小区图片活动过程：一、导入活动，回忆参观小区的见闻。师：之前小朋友和老师一起去参观了我们申港的小区，
13、你们还记得吗?那我们申港有哪些小区呢？（请幼儿上来说说）你们喜欢自己居住的小区吗?谁愿意向大家来介绍自己居住的小区？幼儿交流时，教师利用照片或画进行展示，并随机插问：小区里有什么设施?你最喜欢小区里的什么设施?为什么？为什么小区的环境会这么整洁、优美？那你们能说说你看到了那些美丽的景色，它们是怎样的?还看到了什么？那我们一起来看看我们去参观过的小区图片吧！二、欣赏课件，引导幼儿说说看到了什么。师：小朋友记忆力真好，老师这里还有一些其他城市的小区。我们一起来欣赏一下吧。（引导幼儿和自己所熟悉的小区进行比较）这个小区里有些什么啊?和我们这里的小区有什么不一样的地方呢？三、幼儿进行设计小区活动。师：
14、看了这么多漂亮的小区，你们心情怎样?这些都是设计师叔叔动脑筋设计的，那今天我们小朋友也来当一回设计师，设计美丽的小区好吗？师：小朋友平时设计都是每人一张纸，今天老师要请你们4个人为一组来绘画一张设计图，该怎么办?老师引发孩子说出要一起合作完成设计图。引导幼儿讨论：怎么样进行一起合作?怎么样进行分工?来；自大;考吧;幼.师网;遇到大家要画一样的时候该怎么办?老师引导孩子能够合理的进行画面结构的布局。四、大胆合作画。1、幼儿分组作画，教师巡回指导。鼓励孩子同伴间要先分工，比如你画草、我画树、他画建筑物等等。2、引导孩子能够合理布局。设计最美丽的小区。五、展示幼儿合作的作品。请每组派一个幼儿说说自己
15、小组的设计图，教师根据孩子的评价给予肯定和提出进一步要求。教师小结：充分赞扬孩子的合作经历，让他们体验成功的乐趣。六、活动延伸：请孩子选出最喜欢的一张设计图，让我们一起到建构区把我们美丽的小区建构起来。然后带别的小朋友参观。活动反思：美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动。它最能体现孩子对世界以及所有事物的原始看法。；本文在本次活动中是让幼儿对小区有一定了解的基础上完成的，我先通过幼儿观察小区的照片和有关图书，说说自己看到的小区，让幼儿在充分讨论交流对小区有一定的了解以后才组织幼儿创作的，从活动效果来看大部分幼儿能大胆的进行创作，达成预定目标。在设计这个美术活动时，我精心地思考一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励独创和展示评介。将情景始终贯穿与教学过程，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力；并通过提出问题让幼儿观察、思考，师生共同参与讨论，引导幼儿按自己的体验，大胆表现。当孩子都画完后，我没有请所有孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互欣赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是因为人太多，孩子没有那
