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1、西南林业大学高等学历继续教育教学计划管理规定高等学历继续教育是我国高等教育的重要组成部分，教学计划是高等教育保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学过程，安排教学任务，衡量合格毕业生的基本依据。教学计划的管理主要包括：计划的修（制）订、计划的执行与检查、计划的调整、管理职责、毕业核准等。一、教学计划的修（制）订1、教学计划修（制）订应全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。遵循高等学历继续教育规律，本着强化基础，拓宽知识，突出特色,注重应用，培养能力的原则，修（制）订出符合实际、适应国家战略和经济社会发展需要的人才培养方案，2、教学计
2、划修（制）订要体现高等学历继续教育的办学指导思想和办学优势，突出各专业的特色，按照应用型人才培养的目标，进行整合优化，构建具有高等学历继续教育特色的教学计划，切实保证成人教育的培养目标和培养规格的实现。3、教学计划修（制）订要切实贯彻理论与实践相结合、知识传授与能力培养相结合的原则，从有利于培养学生的素质和能力的角度出发，在保证必需的理论教学的同时，应使能力培养贯穿教学全过程,重视课程设计、社会调查、毕业设计（论文）等实践性教学环节。4、加强素质教育。制订教学计划必须全面贯彻国家的教育方针,正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。要注重全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优
3、化，切实保证培养目标的实现。5、在保证教学质量的前提下，积极稳妥地进行教学改革，拓宽学生专业视野，体现学科交叉融合，打造素质能力培养和训练的平台，优化人才培养过程。6、确保学历继续教育人才培养达到国家规定的学业标准，保证人才培养质量。同时，也要针对不同培养对象，因材施教，突出特色，在课程设置、教学组织、考核评价等方面进行多样化人才培养模式探索，以适应经济社会发展需要，满足在职从业人员学习需求。二、教学计划的执行与检查1、继续教育学院教学部负责组织制定、调整、检查教学计划执行情况。2、在教学计划执行过程中，遵循教学规律，严格执行教学大纲要求，开设课程、时间、教学时数，认真完成教学内容。不得随意停开或漏开课程等明显影响教学质量的行为。三、教学计划的调整1、教学计划实施过程中出现以下情况之一时，需对教学计划进行调整。（1）上级教育主管部门对专业口录、人才培养提出调整要求时,教学计划按要求调整。（2）新开设专业在第一轮执行过程中，发现课程安排不合理，需调整教学计划。2、申请调整教学计划必须提交教学计划调整申请，教学部在接到书面申请后报分管领导审批并给予答复。3、继续教育教学部根据实际情况在有利于组织教学、便于学员学习的前提下，将教学计划适当调整，在教学计划进程表和课程表中体现。四、教学计划的管理职责1、及时组织教师制定招生专业教学计划。2、组织实施教学计划并督促检查执行情况。
