第2课时分数的产生和意义2.ppt

上传人:p** 文档编号:565223 上传时间:2023-11-02 格式:PPT 页数:13 大小:2.26MB
下载 相关 举报
第2课时分数的产生和意义2.ppt_第1页
第1页 / 共13页
第2课时分数的产生和意义2.ppt_第2页
第2页 / 共13页
第2课时分数的产生和意义2.ppt_第3页
第3页 / 共13页
第2课时分数的产生和意义2.ppt_第4页
第4页 / 共13页
第2课时分数的产生和意义2.ppt_第5页
第5页 / 共13页
第2课时分数的产生和意义2.ppt_第6页
第6页 / 共13页
第2课时分数的产生和意义2.ppt_第7页
第7页 / 共13页
第2课时分数的产生和意义2.ppt_第8页
第8页 / 共13页
第2课时分数的产生和意义2.ppt_第9页
第9页 / 共13页
第2课时分数的产生和意义2.ppt_第10页
第10页 / 共13页
亲,该文档总共13页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《第2课时分数的产生和意义2.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第2课时分数的产生和意义2.ppt(13页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。

1、1.分数的意义分数的意义第第2课时课时 分数的产生和意义(分数的产生和意义(2)R五年级数学下册五年级数学下册我们上节课学习了什么内容?我们上节课学习了什么内容?(1)分数的产生)分数的产生(2)我们可以把许多物体看作一个整)我们可以把许多物体看作一个整体体,比如比如:一堆苹果一堆苹果,一批玩具一批玩具,一班学生一班学生,一个计量单位或是许多物体组成的一一个计量单位或是许多物体组成的一个整体个整体,都可以用自然数都可以用自然数1来表示来表示,通常通常我把它叫做单位我把它叫做单位“1”.新课导入新课导入把单位把单位“1”平均分成若干份表示平均分成若干份表示其中的一份或几份的数叫做分数。其中的一份

2、或几份的数叫做分数。分数单位就是单位分数单位就是单位“1”的若干份的若干份之一。之一。这节课我们要做这方面的练习这节课我们要做这方面的练习.推进新课推进新课请两位同学站起来请两位同学站起来.提问提问:A:这两位同学是这组人数的几分之几这两位同学是这组人数的几分之几?B:这两位同学是两组人数的几分之几:这两位同学是两组人数的几分之几?C:这两位同学是全班人数的几分之几:这两位同学是全班人数的几分之几?深化概念深化概念随堂演练随堂演练53 是把单位是把单位“1”平均分成(平均分成()份,表示这样(份,表示这样()份的数。)份的数。里面有里面有()个个 。1.35351532.把全班学生平均分成把全

3、班学生平均分成6组,一个组的人数组,一个组的人数是全班人的是全班人的(),两个组的人数是全班人),两个组的人数是全班人数的(数的()。)。表示有(表示有()个()个()。)。2616262163.用分数表示下面各图中的阴影部分用分数表示下面各图中的阴影部分()()()1459364.判断下面的分数表示图中的涂色部分是判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确否正确.12()25()13()14()ba 拓展练习:拓展练习:1、把单位、把单位“1”平均分成平均分成a份,表示这样的份,表示这样的 b份的分数是份的分数是(),),分数单位是(分数单位是()。)。2、分数单位是、分数单位是 的分数你能写几个?的分数你能写几个?171a172737475767773.观察上面图形,阴影部观察上面图形,阴影部分占长方形的(分占长方形的(),占),占正方形的(正方形的()占整个图)占整个图形的(形的()1819 116课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动,通过这节课的学习活动,你有什么收获?你有什么收获?1.1.从课后习题中选取;从课后习题中选取;2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业学习是劳动,是充满思想的劳动。乌申斯基

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学课件

copyright@ 2008-2023 1wenmi网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-1

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。第壹文秘仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第壹文秘网,我们立即给予删除!