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1、初中信息技术单元作曲燃计八年级下册第一单元算比分评高下成员：孟团结周庆永孟迎王韶朱志刚单位：扬山县教育局教研室扬山县第二初级中学八年级信息技术（下册）第一单元作业设计-、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第二学期科学出版社算比分评高下单元组织形式自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1合唱评分巧计算八年级下册第一单元活动12团体奖项妙统计八年级下册第一单元活动23常规检查易呈现八年级下册第一单元活动3二、单元分析（一）课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由信息
2、意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。1.JM务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践的能力，培养学生主动学习的意识和能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。（二）教材分析科学出版社八年级下册第一单元注重EXCeI软件的使用，涉及数据的统计、排序、图表展示等内容。活动活动名称教材主要内容教学课时活动1合唱评分巧计算
3、引导学生利用Word表格数据，使用Excel软件快速建立数据表格，同时利用函数计算出每位选手的最高分、最低分和得分，利用自定义公式计算去掉最高分和最低分的平均得分，使用Excel软件编辑并完成数据统计处理任务1课时活动2团体奖项妙统计利用Excel中的关键字排序和筛选命令对数据1课时分析，根据积分原则，先对班级积分进行汇总，再根据积分进行排序，找到全校积分前6名的班级。利用筛选命令，选择八年级积分前6名的数据，并单独复制到新的工作表中。活动3常规检查易呈现本活动主要是在前期数据处理的基础上，利用图表对数据分析。通过函数计算，汇总常规检查统计结果，然后利用EXCel图表功能，将数据图形化，并修饰
4、图表。1课时（三）学情分析活动活动名称学情分析活动1合唱评分巧计算通过七年级下册的学习，学生对EXCel软件已经有了认识和理解，本活动是对之前学习内容的整合与提升，操作难度不大，但内容较多，主要是让学生快速录入已有数据，根据实际需求选择合适的计算工具。活动2团体奖项妙统计经过前面的学习，学生已经掌握了EXCel的基本操作，并能使用自定义公式或函数进行计算，但对于排序功能的多关键词选择及条件格式功能的综合运用，学生在理解上可能有难度，教师要注意引导。活动3常规检查易呈现根据学生已有的知识经验，对于图表的优点同学们很容易理解，使用数据做图表操作也不难，但选择合适的图表类型表达数据还需要老师适当点拨
5、，让学生通过自主探索找到解决身边实际问题的办法。三、单元学习与作业目标单元目标序号单元目标描述学习水平8X-1-1-A知道Excel软件的基本功能，以及与Word软件之间数据复制、粘贴的方法A知道8X-1-2-A了解EXCel中的排序、筛选等常用功能A知道8X-1-3-A了解常见的图表类型和表格修饰的原则，学会表格装饰的方法，培养学生良好的审美观A知道8X-1-1-B掌握EXCeI中常用函数、公式的使用方法B理解8X-1-2-B会对EXCeI的数据进行汇总、排序、筛选B理解8X-1-3-B会根据数据特点准确选择合适的图表表达数据B理解8X-1-1-C能够运用多种输入方法与技巧，快速准确地输入数
6、据，并能使用函数、公式进行简单计算C应用8X-1-2-C学会使用Excel排序、筛选等功能对数据进行分析处理，感受EXCel处理数据的多样性C应用8X-1-3-C理解数据与图表的关系，会选择合适的图表将数据图形化C应用8X-1-2-D能根据需要，使用电子表格的公式、函数、排序、筛选等功能对数据进行计算、分析、处理D综合8X-1-3-D通过小组活动，参与数据统计，用适当的图表表达信息、分析数据，体验信息收集、存储、加工、表达的完整过程，培养学生对数据处理分析的能力D综合四、单元作业设计思路1 .基于作业目标设计内容，作业内容要围绕单元主题统筹安排，以学生应知应会的基础知识、基本概念、原理和学科思
7、维方法为主，重在基础知识的巩固、计算思维的培养、数字化学习与创新能力的提升。2 .增加跨学科的练习题，把文中涉及到的数学、物理、生物、地理等学科知识融入信息技术练习中，让学生讨论和思考，增加作业的趣味性。3 .结合具体情景，增加一些贴近生活的作业，让学生根据生活体验，感受信息技术带来的便捷，体现学科育人。4 .尊重学生个体差异。根据学生学习能力，将学生分为“优良”、“中等”、“后进”三个层次，分别进行评价并适时调整，不放弃任何一个学生。5 .整体把控作业难度和数量。将作业根据难易程度和要求高低分为必做题、选做题和拓展题，其中选做和拓展综合在一起，由学生自己灵活选做，减少作业负担。6 .重视对作
8、业的评价，灵活采取多种评价方式，设置“作业评价表”，对每个学生的作业完成情况作出评价，以便及时反馈，改进教师教学。五、课时作业第一课时基础性课时作业八年级下册第一单元活动1合唱评分巧计算基础性课时作业作业类型J基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别4课时作业口单元作业口学期作业应用场景课前预习课中练习口课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况自选作业作业时长5-8分钟作业内容一、选择题1 .如果你来统计汇总学校运动会各班运动员的成绩，应该使用的应用软件可能是（）。A.WindowsB.WordC.ExcelD.Powerpoint2 .在如图Excel中，被选中的小格叫做（
9、）二不一BeA.单元格B.活动单元格C.单元格区域D.工作表3 .在EXCel的工作表中，每个单元格都有唯一的地址编号，列标和行号的字母数字组合正好表示了对应的单元格，如“C7”的意思是（）。A.表示第3列第7行的单元格B.表示第3行第7列的单元格C.表示第3列第3行的单元格D.表示第7列第7行的单元格4 .在Excel中，F2：F5表示的单元格是（）。A.F2,F5B.F3,F4C.F2,F3,F4,F5D.F4,F55 .在Excel中，如果要计算班级的平均得分，应使用的函数是（）。A.SUMB.AVERAGEC.MAXD.MIN6 .在Excel中，要输入函数可以单击按钮（）A.B.闻C
10、.D.三7 .在Excel中，若要快速填充数据，鼠标的指针形状是（）ABcID+8 .如下图所示，拖动鼠标到El单元格，El单元格的数据是（）.AIBCDEF1I星期一.A.星期B.星期三C.星期五D.星期六9 .在Excel单元格输入公式后，单击编辑栏上的“”按钮表示（）A.取消操作B.确认操作C.进行检查D.插入函数10 .要保存Excel文件，可以单击工具栏上的按钮（）口评价设计采用网络在线评分，每位学生自主完成答题后，提交作业，可查看自己答题成绩，了解自己的答题情况。教师可借助网络系统，设置自动评价，通过网络平台，了解所授班级学生作业完成情况，根据答题结果反馈，判断学生现有知识情况。作
11、业分析本节课是本单元学习Excel软件的第一课时，本作业是面向全体学生考察已有知识情况的基础性作业，以选择题的形式在电脑端或移动端呈现，在学习本活动之前练习用。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源8X1-1-J018X-1-1-AA知道选择题10.9改编8X1-1-J028X-1-1-AA知道选择题10.9原创8X1-1-J038X-1-1-BB理解选择题10.8改编8X1-1-J048X-1-1-BB理解选择题10.8改编8X1-1-J058X-1-1-AA知道选择题10.8原创8X1-1-J068X-1-1-AA知道选择题10.9改编8X1-1-
12、J078X-1-1-AA知道选择题10.8引用8X1-1-J088X-1-1-CC应用选择题10.9原创8X1-1-J098X-1-1-CC应用选择题10.9改编8X1-1-J108X-1-1-AA知道选择题10.9改编说明：作业编号8X1-1-J分别代表8年级下册第1单元活动1的基础作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号相对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合。预计完成时间1表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、应用题等。预估作业难度0.9代表大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。=设计意图用来判断学生对EXCel已有的经验程度，根据学情设计新课教
13、学的重点，将已有的知识与新知识串联起来，形成知识体系，便于灵活学习掌握新的知识。操作方法教师使用网络平台设计制作作业，把作业链接或二维码下发给学生，学生进行答题后提交作业。链接：https:/ks.wjx.topvjQc5SqPP.aspx二维码：作业答案12345678910CBACBADCBC基础性课时作业八年级下册第一单元活动1合唱评分巧计算基础性课时作业作业类型J基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别J课时作业口单元作业口学期作业应用场景课前预习课中练习J课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况自选作业作业时长5-8分钟作业内容一、选择题1.如下图所示，选中区域后，单击“合并及居中”按钮，合并的区域是（）ABCDEFGHITK1八年级合当比赛评分汇总表2序号班级评丞1评近2评丞3评参4评委5总分最高分最低分得分319班8076909397436977687.67423班8690889378435937888.00538班9291909498465989092.33A.A1:K1B.A1:K5C.A5:K1D.A5:K52.如下图所示，如果100l号同学的数学成绩把95修改成了97,那么E2单元格中的总分，则是（）
