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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程aoe课程标准一年级学生要求会读、会写、会拼汉语拼音，掌握汉语拼音的四声。教学内容分析部编版一年级上册教学目标1.学会aoe3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2.认识四个声调符号，能正确读出aoe的四个声调。3.认识书写汉语拼音的四线三格，能在四线三格里正确书写aoe。学习目标会读、会写aoe三个单韵母，认识四个声调，和四线三格。学情分析一年级学生虽然刚入学,但大部分孩子已在学前对拼音有了一定的了解，只是难免存在一些差异而已，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易
2、疲劳,注意力容易分散。重点、难点会读、会写a。e三个单韵母，认识四个声调，认识四线三格教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步兼序号1一、儿歌导入，激发兴趣2二、学习单韵母aOe3三、学习声调4四、学习书写教学活动详情教学活动L导入新课，激发兴趣活动目标儿歌导入，激发兴趣解决问题激发学生学习汉语拼音的兴趣技术资源多媒体课件常规资源课本活动概述出示儿歌，导入新课教与学的策略通过儿歌让学生了解到学习拼音的重要性反馈评价教学活动2：认读单韵母a。e活动目标会认会读单韵母aOe解决问题认读拼音技术资源多媒体课件常规资源课本活动概述（一）学习单韵母a1
3、.看图引出单韵母a,板书a。2 .老师示范发“a”的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴巴张大，发音过程中口形不要变。多媒体课件播放a的读音。3 .学生观察模仿，体会发音要领。可以利用插图，借助“啊”让学生读准a的音。4.学生反复练习发a的音。老师巡视指导纠正，单个练习。二、学习单韵母。和e（方法同上）1 .看图引出单韵母。,板书。教师示范发音编口诀：拢圆嘴巴。，多媒体课件播放读音，2 .看图引出单韵母e,板书e。教学“e”的发音。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。编口诀：嘴巴扁小eee,多媒体课件播放读音。3 .学生反复练习发a的
4、音。老师巡视指导纠正，指名读，开火车读。教与学的策略教师范读，学生跟读，学生练读，教师巡视纠正反馈评价教学活动3：学习四个声调活动目标认识四个声调，会读aOe的四声解决问题声调技术资源多媒体课件常规资源课本活动概述L引导学生观察四幅图中小汽车行驶的轨迹。2 .根据行驶轨迹编儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降3 .以a为例教读四声，学生跟读，开火车读4 .学生试读。e的四声，开火车读5 .打乱顺序抽读aOe的四声教与学的策略教师范读，学生练读，指名读反馈评价教学活动4：学写a。e活动目标认识四线三格，能正确书写a。e解决问题书写技术资源多媒体课件常规资源课本活动概述1 .认识四线（从上到下）三格（上、中、下）2 .多媒体课件动画指导书写。教学a。书写左半圆,从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上笫二线写半圆，下面贴上第三线，到第三线上一点处收笔，充满中格。再写竖右弯，从第二线挨着左半圆的地方起笔向下写竖，与左半圆下方相接后向右弯。教师范写，学生练习到黑板写。3 .用同样方法教写。e教与学的策略动画示范，教师范写，学生练写反馈评价评价量规其它参考书备注
