《《FLASH动画制作》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《FLASH动画制作》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、“深入动画制作一在动画中使用按钮”教学设计学校名称广州市轻工职业学校主讲教师邹海燕课程名称FLASH动画制作授课班级15动画授课类型新授课建议学时2学时一、教学内容分析我校动画专业“FLASH动画制作”课程选用了中央广播电视大学出版社出版的计算机二维动画制作作为教材，本次学习内容是第四章“深入动画制作”中第一节“在动画中使用按钮一案例4.3音乐点播动画”。本次教学内容是以“设置场景、播放指定场景语句”等新的知识作为主线，综合运用前面几章的概念和技巧解决在FLASH中添加按钮给FLASH动画带来交互性问题。学习本章有助于学生对之前所学的“帧、层、元件、影片剪辑、图形、形状动画、动作动画、逐帧动画
2、、按钮、动作语句”等概念进行深入理解和熟练运用，配合本章新学习的场景设置、指定场景动作语句等由浅入深完成动画制作。二、教学目标分析（一）知识技能目标1、能熟练运用帧、按钮动作控制动画的播放和暂停。2、能掌握场景设置、播放指定场景语句的基本操作和技巧。（二）职业能力目标1、培养学生自主探究及分析能力。2、培养学生综合运用各类技巧的能力。（三）情感态度目标1、培养学生对生活的热爱。2、发现生活中的真善美。三、教学重难点重点：在按钮中添加程序，通过点击不同按钮可以听到不同的音乐、看到不同的画面。难点：设置动画暂停和播放指定场景指定帧语句。四、教学模式及教学策略的选择、设计1、运用案例法教学策略教师提
3、供范例动画，让学生通过积极思考，结合曾经所学知识，在课堂上进行实践，使学生在案例实践过程中学习本课的知识点。2、以学生为主体，师生互动策略通过课堂提问讨论、示范演示、堂上实践等互动环节，为学生创设良好的自主学习情境，培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，让学生进一步巩固理论知识。五、学习者特征分析（一）学习情况分析1 .我的教学对象是15动画专业的学生。此前他们己经完成了第二、三章的学习和案例演练，对FLASH动画的基本概念有一定的了解，同时也具备了FLASH动画的基本制作技巧。2 .欠缺分析动画案例和综合运用各类技巧的能力。3 .学生好奇心很强，对动画制作有着
4、浓厚的兴趣，已学习过按钮添加程序的方法，但不熟练，需要加强练习和进一步引导。（二）学习方法采取自主性学习方法：它包括课前准备、课堂互动和课后提高三个环节。六、评价办法运用活动过程的评价方式1、课堂活动过程中的行为观察。2、学生对技法运用的熟练性及对知识点的掌握程度。七、教学过程教学环节教学内容教学实施学生活动教师辅导教学目标课前预习课前教师通过QQ群发布“音乐点播动画”示范文件及学习资料。要求学生下载观看，思考该动画运用了哪些动画效果、哪些语句，同时预习“设置场景、播放指定场景语句”资料，为新课的学习做准备。学生下载学习资料，思考预习资料，为新课的学习做准备。教师通过网络平台发布“音乐点播动画
5、”示范文件及学习资料。并在QQ群与学生进行交流。1、学生通过网络平台思考并提前预习相关知识点，为新课学习做好准备。2、教师发布学习资料，通过网络指导学生进行预习。复习旧课教师提问：1、使用什么语句来跳转到指定帧？2、按钮程序都有什么固定语句？3、如何设置动画暂停？学生在老师引导下回答。回答：1、使用gotoAanPlay(“帧名称”)“语句来跳转到指定帧。2、按钮程序中都有on(realse)”固定语句3、在关键帧上添加StoP()暂停语句复习提问：1、使用什么语句来跳转到指定帧？2、按钮程序都有什么固定语句？3、如何设置动画暂停？通过提问，让学生回答gotoAanPlay(a帧名称”)“语句
6、来跳转到指定帧；按钮程序中都有uon(realse),”固定语句;在关键帧上添加StopO暂停语句等知识点，为学习新课做铺垫。以上环节需要5分钟新课导入1、教师播放“音乐点播动画”范例，提出问题。2、提出学习本课的学习目标。1、观看“音乐点播动画”2、聆听教师讲解场景面板设置3、明确学习本课的意义及学习目标。1、播放“音乐点播动画”，引导学生思考该动画如何实现播放。2、提出学习木课的学习目标。1、通过讲解让学生了解场景面板的设置。2、学生能明确学习本课的意义及学习目标。以上环节需要5分钟布置任务老师提供本课动画范例、按钮跳转场景语句范例，布置学习任务。学生观看老师提供的动画范例，思考如何设置场
7、景动画。1、提供动画范例2、提供按钮跳转场景语句范例。“on(realse)stopAlISounds()gotoAndPlay(w场景3、要求学生根据预习所学，设置3个场景动画。1、能明确学习任务。2、能够思考场景动画的设置方法。以上环节需要5分钟课堂实践1、3个以上场景动画制作。2、音乐导入。3、设置动画暂停和播放指定场景指定帧语句。1、学生根据老师提供的动画范例及素材，结合所学知识设置3个以上场景动画。2、根据老师提供的按钮跳转场景语句范例，举一反三设置3个场景跳转及动画暂停等语句。1、教师提供动画范例及素材。2、教师巡视，并对提出问题的学生做出引导。1、掌握在按钮中添加程序，通过点击不
8、同按钮可以听到不同的音乐、看到不同的画面的方法。2、解决设置动画暂停和播放指定场景指定帧语句这一难点。以上环节需要55分钟实践小结选出部分课堂作品并引导学生运用知识点对其点评。1、在老师的引导下点评部分课堂作品。2、思考自己的作品还有哪些地方可以改善，如何改进。1、引导学生进行部分课堂作品点评分析。2、引导学生对作品进行评价,思考作品改进的方法。1、学生能结合所学知识进行点评。2、能思考作品改进方法。以上环节需要5分钟布置课后作业要求学生在网上搜索并下载自己喜欢的MP3音乐文件和图片，参考本课学习案例，设计一个有三个以上场景、可以点击按钮播放音乐的动画，并将作品发布网络平台进行互评打分。1、在
9、老师的引导下进一步巩固所学知识。2、明确课后作业要求。布置课后作业，明确作业要求。1、学生能在老师的引导下，设计一个可以点播音乐的动画。2、能明确课后作业要求。以上环节需要5分钟八、教学反思课前通过QQ群等信息化手段组织学生进行预习，培养学生自主学习的习惯；课中通过FLASH动画实例演示，让学生分析该动画的制作方法，并应用在课堂实践操作上，让学生能结合之前所学的“帧、层、元件、影片剪辑、图形、形状动画、动作动画、逐帧动画、按钮、动作语句”等概念进行深入理解和熟练运用，配合本章新学习的场景动画设置、指定场景播放语句等知识制作音乐播放动画，培养动手能力和自主实践探索能力。课后通过信息化手段制作音乐动画，上传作品到QQ群，学生自评、互评、教师评实现指导评议。在教学过程中引导学生体验、理解，步步深入巩固，使学生在过程中习得制作点播音乐动画的方法。
