《IF条件函数》教学设计.docx
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1、教学设计方案教学设计方案课程IF条件函数教学内容分析在前面的学习中学生已经学习了求和、求平均值、求最大值和求最小值等常用函数。本节课是在以上内容的基础上展开对条件函数的认识以及应用。让学生体验到Excel的强大的数据处理功能,并要求学生掌握IF条件函数的语法结构和应用,养成良好的数据处理能力,本节课的重点是如何引导学生理解TF条件函数的功能以及提高学生利用TF条件函数解决实际问题的能力。教学目标1、知识目标:(1)理解EXCel中IF函数的意义(2)掌握IF函数的格式和功能(3)学会用IF函数解决日常生活中实际问题2、能力目标(1)提高学生正确阅读函数的能力(2)培养学生发现问题、分析问题、解
2、决实际问题的能力(3)提升学生严密的逻辑思维能力和自主探究的能力3、情感目标(1)通过相互检查,培养学生互帮互助的合作精神(2)培养学生积极参与活动的意识,发挥他们的主观能动性,激发他们对函数的学习兴趣学情分析1、知识能力:己基本掌握EXCEL常用函数的使用,并可以利用命令和公式进行初步的数据统计及分析。2、学习能力:高职(6)班主要是由金融事务和会计专业的学生组成的,属于文科类学生,他们的动手能力一般,如果有示范他们一般都可以完成操作任务,但逻辑思维能力较差,自主探究能力有待提升。重点、难点教学重点:掌握IF函数的格式和功能教学难点:提高学生运用IF条件函数解决实际问题的能力教与学的媒体选择
3、多媒体教室、多媒体课件、练习文档课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1猜数字导入新课2学函数3读函数4写函数5验函数6总结巩固7知识深入8课外探究教学活动详情教学环节教师活动学生活动活动目的猜数字导入新课同学们,在正式上课前我们一起来玩猜数字游戏,看哪位同学猜得又快又准。这节课我们一起来学习有趣的、实用的IF条件函数。1、玩猜数字游戏2、观察、思考利用游戏导入新课,激发学生学习的兴趣。学函数1、IF函数的功能:IF函数用于执行条件判断后,根据条件判断的真假值返回不同的结果2、IF函数的格式:IF(条件表达式,值1,值2)如果条件表达式经过判断结果是真的,则返
4、回值1;接受新知理论结合实际,通过具体的例子讲解IF函数的如果条件表达式经过判断结果是假的,则返回值2。4、IF函数的执行流程示意图:运用。例1:游戏中函数的简化=IF(E749,”小了,请重新输入”,“大了,请重新输入,例2:用IF函数从性别代号中获取每个学生的性别,性别代号与性别的对应关系是,1一男,2女。=IF(C2=1,“男“J女)或=IF(C2=2,“女,“男)读函数读下面函数,理解函数的意义:练习1:数据如下图所示,函数JlF(C2B2,”超出预算7预算内”)”的意义是什么?实际费用预算费用结果1500900500900500925写函数根据题意,选择正确的函数:练习3:某单位按工
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