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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程photoshop入门课程标准计算机机房，每人一台可以上网的电脑，学生可以上网查找所需要的资料。教学内容r“photoshop入门”是计算机应用与技术教材第五章(photoshop2008)第四节内容。教学目标了解photoshop的内涵掌握photoshop的方法美化photoshop的版式学习目标掌握photoshop的操作学情分析由于学生对此软件已有一定认识，因此在使用PhOtOShOP功能时更注重美观。重点、难点美化photoshop的版式教与学的媒体选择计算机、PhOtOShoP软件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动
2、步骤序号1提出并分析项目2组建学习小组3项目学习4展示作品及交流教学活动详情教学活动1：提出并分析项目活动目标了解photoshop的内涵解决问题photoshop的内涵技术资源计算机、PhOtoShoP软件常规资源机房、电脑活动概述photoshop的内涵教与学的策略中职计算机应用基础又是一门各专业必修的基础课程、是一门与生产、生活实际密不可分的课程，所以，在提出问题时，问题情境的创设也尤为重要，教师一定要结合生产、生活实际以及学生的专业特点来创设学习情境，这样才能够引发学生的学习兴趣和学习积极性，使学生更好地投入到项目学习中。反馈评价这是项目学习课堂实施过程的基础阶段，主要是为学生创设适当
3、的学习情境，提出具体的学习问题，同时在教师的引导下对问题形成初步的认识。这里需要注意的是，教师引导学生分析问题时，只是简单分析解决问题的大体思路，而不要将解决问题的方法以及需要的知识储备交给学生，这些需要学生在项目学习循环阶段通过合作探究来完成。这也是项目学习的一个特点。教学活动2：组建学习小组活动目标掌握photoshop的方法解决问题photoshop的方法技术资源计算机、PhotOShOP软件常规资源机房、电脑活动概述photoshop的方法教与学的策略学习小组是项目学习过程的基本单位，组建学习小组旨在唤醒学生的主体意识，激励学生的学习动机，培养学生的各种学习能力与合作学习能力。整个项目
4、学习实施过程的行动学习循环阶段都是以小组为单位进行的，因此学习小组的组建对项目学习成功与否至关重要。学习小组的组建本着自由组合、适当调整的原则，既要考虑到小组的整体水平、小组成员的和谐共处，还要顾及到小组成员个人的发展，每组成员以5-7人为宜。反馈评价在组建学习小组阶段，教师就要以教学设计中对学生情况的分析为依据，照顾学生的个别差异，组建水平相当的学习小组，使学生在小组学习的过程中能够相互启发、互教互学，共同进步，让每个学生都能获得成功的体验。教学活动3：项目学习活动目标美化photoshop的版式解决问题photoshop的版式技术资源计算机、PhOtOShOP软件常规资源机房、电脑活动概述
5、photoshop的版式教与学的策略项目学习是中职计算机应用基础课程项目学习实施过程的核心阶段，也是项目学习教学模式区别于分组教学、任务教学、项目教学等其他教学模式的重点阶段。项目学习由制定小组项目方案、实施小组项目方案、阶段性成果展示及经验交流以及评估改进（反思）四个循环的学习环节组成。循环的次数要由问题的解决情况来决定，如果第一次项目方案就能够获得成功，那么就只需一次循环即可；如果第一次项目方案不能完全解决问题，就需要对方案进行进一步修改，并进行第二次循环，依此类推，直至解决问题为止。反馈评价在整个项目学习阶段，教师作为辅导者要参与到项目学习的各个环节之中，并在学生遇到普遍性问题时给予知识
6、和技术的支持，即及时进行点拨、指导，帮助学生更好的解决问题，完成学习任务。教学活动4：展示作品及交流活动目标掌握photoshop的操作解决问题photoshop的操作技术资源计算机、PhOtoShoP软件常规资源机房、电脑活动概述photoshop的操作教与学的策略在这个阶段，先由学生总结小组的项目过程，谈自己在问题解决过程中遇到的问题、学到的知识和经验以及其他方面的收获，然后由教师进行全方位的总结，包括总结小组的学习情况、合作情况、问题的解决情况等，而且教师还要引导学生共同分析问题解决的过程，对解决问题所需的重点知识和技能进行强调、点拨，帮助学生更好的构建自己的知识系统，让学生在学习的过程中学会学习。反馈评价此处的总结反思阶段不同于项目学习阶段的评估改进（反思）环节，它是对整个问题解决过程的总结反思，是对问题解决结果的反思，也是教师帮助学生构建知识系统的过程。评价量规在此课程中，我主要运用核查表、整体性量规两种评价体系。其它参考书电子工业出版社：photoshop入门备注无
