区县实验小学2023年开展家访活动实施方案.docx

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1、2023年学校家访活动实施方案根据XX县人民XX教育督导室关于印发XX县教师家访活动工作方案(XX2023XX号)的文件精神,为切实做好教师家访活动,深入了解学生居家动态和家庭防疫情况,做好疫情防控期间学生的心理疏导和学习指导工作,进一步增进家校间的沟通了解,增强家、校育人合力,着力提升育人质量,树立学校良好形象。结合学校实际,特制定本活动方案。一、活动目的本次教师家访活动的主要目的:一是了解学生参加网课学习情况,解决学生网课学习存在的实际问题,促进后期网课学习;二是与学生家长深入沟通交流,达成家、校共育共识;三是对留守学生、“三困(德困、学困、经济困难)”学生进行帮扶指导、心理疏导,做好防辍

2、保学工作;四是指导学生家长做好尚在外地的子女安全返乡,充分做好复学准备工作。二、活动方式采取校级班子成员包片,中层干部包乡镇,全体教师全员参与,分组分片全面开展家访活动。三、活动时间义月3日至X月18日。四、活动措施(一)成立组织,加强领导为切实加强对此项工作的组织领导,确保工作出实效,学校成立家访活动工作领导小组。组长:XX副组长:XX、XX成员:全体中层干部及各班班主任。领导小组下设办公室,与学生工作处合署办公,XX同志兼任办公室主任,XX同志兼任办公室副主任。负责统筹协调,督导检查本次教师家访活动。(二)全员参与,精心组织本次家访活动实行校长负总责,校班子成员包片(全县分6片,每名班子成

3、员包一片),中层干部XX镇(全县按生源学校分成20个小组),教师包联学生(各乡镇家访学生名单见实际人员),每个工作小组由校班子成员、中层干部、若干教师组成(人员分组见实际人员)。学生工作处负责制订家访任务清单和家访时间表,做到时间清、任务明。各家访工作小组组长要负责组织、督促本组教师切实履行职责,抓好家访过程落实,并协助做好教师家访效果的考核工作。家访过程中,要做好安全防护,确保家访工作安全有序开展。(三)形式多样,务求实效本次家访以上门家访为主,电话、网络及其他形式为辅。要认真做好家访前的准备工作,全面摸排受访学生及家庭的详细情况,做到有的放矢。家访过程中认真记录受访学生及家庭情况,并填写X

4、X县职业技术学校教师家访学生花名册、XX县职业技术学校教师家访清单。通过家访,重点了解学生网课学习,关注留守生、“三困生”等帮扶情况,家长及学生当前存在的实际困难等,做好学生心理疏导,与家长达成共识,形成家、校共育合力,不得做形式、走过场。要讲究方法,做好宣传解释,虚心听取意见,下功夫落实整改,确保家访出实效。(四)强化考核,落实责任为确保本次活动出实效,要切实抓好家访活动的结果考核。家访活动结束后,学校将组织专班对受访学生随机抽查,抽查结果将全校通报,并根据抽查的满意度按比例核销差旅费,同时学校按每人另筹500元绩效纳入家访活动专项考核。对满意率低于60%(含60%)的,责令其重新入户家访,

5、费用自理,不享受500元的专项绩效,并将此项工作与教师师德、年度考核、评先彰优、晋职晋级挂钩。(五)认真总结,做好推介活动中,及时收集、认真总结本次家访活动中的好作法、好经验、好典型,并积极做好推介。每个小组在本次活动中向上推介2-3篇典型事迹,被县级以上媒体采用的,按照学校宣传工作方案落实宣传绩效。为优化教育发展环境,转变工作作风,促进教育事业科学和谐发展,创办人民满意教育,经XX中心小学研究决定,开展“教师寒假全员家访大行动”活动。一、指导思想以科学发展观为统领,以XX的XX大精神为指针,紧紧围绕创办人民满意教育目标,以“教师全员家访大行动”活动为载体,围绕教育改革、学校发展、学生成长、社

6、会和谐这个中心开展工作,促进教育系统行风建设,保证教育健康和谐发展。二、组织机构X中心小学成立全员家访活动领导小组。组长:副组长:成员:XX、各班正副班主任三、时间安排1、XX年IX月29日30日:宣传发动,制订工作方案2、XX年X月4日义月28日:分组开展活动3、XX年X月31日:活动总结四、人员安排1、知晓学生家长姓名、联系方式以及家庭情况。2、知晓学生在家表现情况。为了贯彻落实学校开展的“走进每一个家庭,关爱每一位学生”的活动精神,促进学生学习的积极性与主动性,在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家,这样可以深入到孩子的家庭生活,特拟定本班家访活动计划。一、家访范围本班任课教师要全员定

7、期家访,了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等,向家长反馈学生在校学习情况及表现,听取家长意见和建议。对经济困难、学习困难、留守儿童及单亲家庭、思想及学业上有重大变化、残疾学生等五类学生家庭进行重点关注,要根据每个学生情况,建立跟踪回访制度。二、家访目标1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况;2、了解学生家长教育孩子的方式方法;3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设;4、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法;5、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,增强育人意识、责任意识,共促教育和谐发展。三、家访途径时间以实地登门家访为

8、主要形式,个别长期在外的学生家长可以电话、网络联系。家访一般不占用教学时间(特殊情况除外),主要安排在中午或放学后。四、活动要求家访要面向全体学生,特别就是突出重点,落实家访内容:把教育的政策措施进家庭,学校办学思想进家庭,贫困生资助方案进家庭,学困生转化措施进家庭,家庭教育指导进家庭,让学生知道教师家访的目的和意义,家长知道学生在校学习表现情况,家长知道学生的任课教师情况,教师知道学生的家庭情况成长环境,教师知道家长对孩子的希望和期盼,学校知道学生的特殊现状,学校知道家访收集的家长意见和建议。五、做好家访记录,及时反馈家长说明学生在校表现时,要实事求就是,切不可毫无依据地对学生作出能力和行为

9、等方面的评价。班主任对学生任何不稳重的评价,都会损害学生和家长的感情。有些家长通情达理,对老师的倡导能主动接受,主动配合。也有一些家长“护短”,往往把孩子的不良行为与自己的“面子”相联,明知孩子有错,也不让他人说。班主任在事务中难免要与单亲家庭、继父(母)家庭、隔代家庭的学生家长交往。由于家庭组成的复杂性,给交往也带来复杂性。单亲家庭的家长往往不愿在大家场面出面,教员应主动家访,策动家长把更多的注意力转移到孩子的教育上。对继父(母)家庭,班主任应采取主动态度,使家长感到非亲生子女的教育就是自己的责任,指挥家长参与教育。对隔代家庭的家访,班主任要同老年人打交道,议论学生要注重计谋,否则会使家长出现逆反心理,乃至家长觉得孩子不幸而加倍溺爱学生,以此作为对教员议论的抵偿。总之,班主任在与各类学生家长的交往中,艰巨很多。但是“一切家长都希望自己的孩子好”这就是注定不变的,假若我们擅长抓住这一点,就能顺利应对家访中的各种局面,获得理想的效果。

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