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1、小班健康能干的小耳朵活动目标1 .了解耳朵的作用和外形特点。2 .知道爱护耳朵的简单常识。3 .喜欢玩听觉游戏，萌发保护耳朵的意识。活动准备课件准备：“各种声音”音效及图片；“耳朵”图片；爱挖耳朵的小孩动画视频。活动过程播放音效及图片“各种声音”，引导幼儿知道耳朵的作用。一一小朋友们，你们刚刚听到了什么声音？一一你们是用什么听到的？一一我们把耳朵捂上再来听听这些声音，你觉得有什么变化？一一除了这些声音，你还听到过哪些声音？小结：我们的耳朵不仅能帮助我们听到各种声音，还能帮助我们分辨各种不同的声音。出示图片“耳朵”，引导幼儿了解耳朵的外形特点。1.幼儿摸摸自己的耳朵。一一我们每个人都有两只机灵的
2、耳朵，它在哪？请你摸一摸。一一耳朵摸上去是什么感觉？2.出示图片，了解耳朵的特点。一一耳朵是什么形状的？耳朵长的像什么？耳朵中间的小洞洞叫什么？小结：耳朵长在头的两侧，摸上去硬硬的部位叫耳廓，耳廓下面摸上去软软的部位叫耳垂。耳朵圆圆的、小小的，像胖乎乎的饺子。耳朵中间圆圆的洞叫耳道，我们听见的声音就是从这里传进去的。播放动画视频爱挖耳朵的小孩，引导幼儿知道爱护耳朵的简单常识。一一小猴子闹闹的耳朵怎么了？一一为什么会这样？一一我们应该怎么爱护我们的小耳朵呢？小结：我们不能随便掏耳朵，不能用脏脏的小手去摸耳朵，因为病菌会随着手指进入我们的耳朵内，严重的可能会引起耳朵发炎。不能用尖利的物品去戳我们的
3、小耳朵，因为尖利的物品可能会把耳膜给弄破,这样我们就听不见声音了。教师组织幼儿玩游戏“猜猜我是谁，感受听觉游戏的乐趣。1 .教师讲述玩法。D一名幼儿闭上眼睛坐在教师准备好的椅子上，另一名幼儿上前对着他的耳朵轻轻说：“XXX,猜猜我是谁？”,说完立马坐回位置。2）教师轻拍闭眼的幼儿，请他睁眼并猜一猜刚刚是谁在对着他说话。幼儿若猜不出，教师可从性别、外貌特征、穿着等方面提醒幼儿。3）可增加参与游戏的人数，每次2名幼儿说，2名幼儿猜。2 .幼儿轮流进行游戏。活动延伸日常活动日常活动中可以组织幼儿进行一些听辨游戏，如听声音猜乐器名字，帮助幼儿进一步感知耳朵的作用。家园共育家长定时为幼儿清理耳朵的异物，保持幼儿耳朵的干净，防止幼儿自己用手掏耳朵，养成保护耳朵的意识与习惯。
