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1、幼儿行为规范养成教育系列读本安全小卫士教师用书第六册L餐前餐后不做剧烈运动活动目标1 .知道吃饭前后不能做剧烈运动，会影响身体健康。2 .知道吃饭前后适合做什么样的运动。3 .懂得自我保护。活动准备1 .幼儿用书和教学课件。2 .两张图片。第一张：小朋友在跳绳；第二张：小朋友在读书。活动过程1.出示图片，引导幼儿观察。第一幅：这位小朋友在跳绳。3 .教师提问：（1）小朋友们看，图中的小朋友在做什么？（在跳绳）（2）跳绳之后，她马上去吃饭，这样做好不好？（不好）（3）小朋友们回答得非常好。那小朋友们猜一猜，吃完饭她的肚子会舒服吗？（引导幼儿讨论，并大胆发言，充分表达自己的想法，教师总结）4 .出
2、示图片，引导幼儿观察。第二幅：这位小朋友在看书。5 .教师提问：（1）小朋友们看，这位小朋友吃过饭后在做什么？（在看书）（2）请你们想一想，吃饭后看书肚子会不会难受？（不会）（3）小朋友们回答得非常好，你们知道为什么前一个小朋友的肚子会难受，这个小朋友的肚子不会难受吗？（引导幼儿交流讨论，大胆发言，充分表达自己的意见，老师总结）6 .教师小结：剧烈运动需要消耗大量的体力，在吃饭前或吃饭后剧烈运动，人会出很多汗，身体也会处在紧张的状态，容易使人感觉肚子不舒服。吃饭前后做不剧烈的运动，能让自己消化好，肚子也不会痛。7 .幼儿根据生活经验，回答老师的问题：（1）两幅图中哪个小朋友做得对？（读书的小朋
3、友）（2）那我们应该在吃饭前和吃饭后做什么样的运动呢？（请幼儿根据生活经验来回答问题）8 .教师小结：小朋友们，我们在吃饭之前和吃饭之后都不可以剧烈运动，像快速地跑、用力地跳都不可以，因为剧烈运动可能会使我们出现肚子痛或是阑尾炎等症状。我们在吃饭前后都应该做不剧烈的运动，像散步、玩玩具、听音乐、听故事等等。9 .播放教学课件，学习儿歌餐前餐后不做剧烈运动。10 教师播放课件，引导幼儿完成本课的安全游戏。活动延伸区角活动：投放适合饭前和饭后做的活动的图片。2.值日生，要注意活动目标1.喜欢为集体服务，萌发做值日生的自豪感。2 .知道值日生应该做哪些事情，掌握基本的整理技能。活动准备1.幼儿用书和
4、教学课件。3 .环境设置：散放的图书，乱成一团的玩具，摆放不整齐的桌椅等。4 .歌曲劳动最光荣。活动过程1.欣赏歌曲劳动最光荣。（1）教师：小朋友们先来欣赏一首歌曲。听完之后告诉老师，你们在歌曲中听到了什么？（热爱劳动）（2）教师：对，我们要热爱劳动，那小朋友们想一想，你在家里帮爸爸妈妈做过哪些事情呢？（请幼儿自由发言）5 .请幼儿观察教室的环境：散放的图书、乱成一团的玩具、摆放不整齐的桌椅等等。教师提问：（1）你们喜欢这样的教室吗？（不喜欢，太乱了）（2）我们应该怎么办呢？（整理一下）（3）我们一起来想一想，乱摆乱放的图书怎么整理呢？（一起讨论一下整理图书的方法）（4）幼儿发言，教师总结归纳
5、：图书应该按照由大到小的顺序摆放，这样看起来很整齐。（5）再看看乱乱的玩具该怎么整理呢？（一起讨论一下玩具的整理方法）（6）幼儿发言，教师总结：玩具应该分好类别，相同类型的玩具放在一个玩具筐中，并按照大小的顺序摆放，这样看起来又美观、又整齐。（7）再看看衣服的整理方法。（8）幼儿发言，教师总结归纳：衣服应该叠好统一放在柜子里，衣服和衣服放在一起，裤子和裤子放在一起，按照由大到小、由下到上的顺序摆放，这样看起来会很整齐。（可以提出更多问题，引导幼儿学习整理的方法，激发幼儿的劳动热情）6 .播放教学课件，学习儿歌值日生，要注意。7 .教师播放课件，引导幼儿完成本课的安全游戏。活动延伸1,日常活动：
6、（1）做一份值日生表格，把幼儿分好组，每天轮流值日，表现好的要及时给予奖励和肯定。（2）学唱劳动最光荣。2 .家园共育：回家后跟妈妈学习整理房间，学一些基本的整理方法。3 .热身运动很重要活动目标1 .知道在做大运动量的运动前要做好热身运动。2 .掌握简单的热身运动。活动准备1 .幼儿用书和教学课件。2 .教师自编的一段热身操。（也可以是网上的视频）3 .图片：操场上，一些小朋友在运动；操场上，受伤的小朋友在地上坐着。活动过程1 .出示图片：操场上，一些小朋友在运动。教师提问：（1）小朋友们看，图片中有什么？（许多小朋友）（2）小朋友们在做什么事情？（在运动）（3）对，我们是不是也常常到操场上
7、去运动呢？（是的）（4）那我们在运动前需要做什么呢？（需要认真听老师讲解注意事项）（5）除了这些，我们还需要做什么呢？（请幼儿自由讨论，教师总结）（6）教师小结：我们在做大量的运动前，需要做热身运动，热身运动能保护我们，让我们不被拉伤、扭伤。2 .出示图片：受伤的小朋友在地上坐着。教师提问：（1）图中的小朋友怎么了？（他受伤了）（2）是呀！他受伤了，你们猜一猜，他为什么会受伤呢？（没有做热身运动）（3）对，由于他没有热身就做剧烈运动，所以受伤了。3 .教师小结：如果在做运动前不进行热身的话，很容易造成肌肉拉伤，那是因为我们的肌肉还没有做好运动的准备，所以容易出现疼痛的现象。我们在做运动前一定要
8、做充足的热身，把我们肌肉唤醒，这样就不会受伤了。4 .带领幼儿做热身运动，也可以播放视频请幼儿模仿。5 .播放教学课件，学习儿歌热身运动很重要。6 .教师播放课件，引导幼儿完成本课的安全游戏。活动延伸1 .日常活动：（1）投放热身运动的图片，请幼儿模仿学习。（2）带小朋友到操场上去活动，活动之前组织大家做热身运动。2 .家园共育：请幼儿回家把在课堂上学到的热身运动教给家里的亲人。4.日常饮食要注意活动目标1.让幼儿知道不可以挑食。2.简单了解不挑食的好处：能让自己获得均衡的营养，让自己长得更健壮。活动准备1 .幼儿用书。2 .教学课件。活动过程1 .故事导入。在一个阳光明媚的中午，洋洋和妈妈一
9、起来到餐馆用餐。在餐馆里，妈妈问洋洋：“宝贝，你想吃点儿什么呀？”洋洋说：“我想吃肉。”妈妈点菜的时候，点了肉，也点了青菜。菜上全之后，洋洋只吃肉，根本不吃青菜。妈妈告诉洋洋：“不可以这样挑食，挑食的话，你会营养不良的。”可是洋洋不肯听妈妈的话。洋洋吃饱了，用手一抹嘴，对妈妈说：“妈妈，我吃饱了，咱们快回家吧。妈妈带洋洋回到了家。到家后，洋洋又吵着要吃冰激凌，妈妈告诉洋洋只可以吃一个，可是洋洋一口气吃了三个。妈妈告诉洋洋，不许再吃冰激凌了，洋洋生气地回到了自己的房间。2 .教师提问：（1）洋洋做得对吗？（不对）（2）你觉得他做的哪些事情不对呢？（不听妈妈的话，挑食，吃饭后用手抹嘴，一次吃很多冰
10、激凌）3 .教师小结：我们的身体需要均衡的营养，所以我们吃饭时不能挑食，如果挑食的话，会造成营养不良，一旦营养不良，病菌就很容易侵入我们的身体，让我们生病。我们也不可以一次吃很多的冰激凌，因为冰激凌特别凉，吃得过多对我们的胃特别不好，时间长了我们的胃也会生病的。吃东西时，我们还要注意饮食卫生，不能吃不新鲜的食品，饭前要洗手，饭后要漱口。4 .播放教学课件，学习儿歌日常饮食要注意。5 .教师播放课件，引导幼儿完成本课的安全游戏。活动延伸家园共育：请幼儿回家后与家长一起查找饮食搭配的食谱。5.学会辨认过期食品活动目标1 .引导幼儿在探索中发现食品是有保质期的，不能吃过期食品。2 .培养幼儿挑选食品
11、的安全意识。活动准备1.幼儿用书和教学课件。3 .生产日期的放大图片、超市购物的图片。4 .面包、饼干等食品的包装袋若干。活动过程1.出示超市的图片。教师提问：（1）小朋友们，我们一起来看看，图片中是什么地方？（超市）（2）你们去过超市吗？（去过）（3）你们去超市都买过什么呢？（面包、酸奶、水果、蔬菜、生活用品等等）（4）那我们在挑选食品时应该注意什么呢？（新不新鲜，包装有没有破损，看包装上的生产日期）（5）我们为什么要看包装上的日期呢？（引导幼儿讨论，自由发言，教师简单总结）2 .教师小结：所有的食品都有它的生产日期和保质期，生产日期告诉我们食品是哪一天生产的，保质期告诉我们在保质期内食用是
12、安全的，学会辨认食品的保质期，能保证我们的安全和健康。3 .出示生产日期的放大图片。教师提问：（1）小朋友们看，这里有一些数字，日期比较早的这一行就是食品的生产日期，写着这包食品哪一年、哪个月、哪一天生产。日期比较晚的这一行就是食品的保质期，写着这包食品哪一年、哪个月、哪一天之前食用是安全的。下面老师发给小朋友们一些食品的包装袋，我们一起来找一找生产日期和保质期。（老师循环指导幼儿寻找食品包装袋上的生产日期和保质期）（2）请你们看一看手上的食品包装袋，生产日期和保质期在哪个位置呢？（请小朋友们仔细寻找）（3）我们一起来找一找保质期是什么时间。4 .引导幼儿讨论怎样辨别过期的食物。教师提问：（1
13、）小朋友们，过期的食品我们可不可以吃呢？（不可以吃）（2）为什么过期的食品我们不可以吃呢？（吃了可能会坏肚子，严重的可能会中毒）（3）我们除了通过看保质期来判断食品过没过期，还有别的办法吗？（引导幼儿讨论交流。如：面包过期了可能会有难闻的气味儿，不新鲜的水果、蔬菜会腐烂等等）5 .播放教学课件，学习儿歌学会辨认过期食品o6 .教师播放课件，引导幼儿完成本课的安全游戏。活动延伸家园共育：回家后检查一下自己家冰箱里的食品，看看有没有过期食品。6.陌生人敲门我不开活动目标1 .通过学习知道不能轻易给陌生人开门。2 .培养幼儿初步的安全意识。活动准备1 .故事小兔子乖乖。2 .教学课件。3 .幼儿用书
14、。活动过程1 .讲述故事小兔子乖乖。兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。有一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈要到地里去拔萝卜，你们在家里看家，记得把门关得紧紧的，谁来也不能开门，知道了吗？”小兔子们记住了妈妈的话，把门关得紧紧的，在家里等妈妈。兔妈妈走了不久，大灰狼就来了，它想把小兔子们都吃掉，可是它开不开门。这可怎么办呢？大灰狼在门外想了好久，也没想到办法。中午的时候，大灰狼看见兔妈妈走回来了，它赶紧躲到了大树后面。兔妈妈一边敲门一边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点儿开开，我要进来。”屋里的小兔子们一起喊着：“妈妈回来了，妈妈回来了，我们去开门。”大灰狼想：“原来这样才能
15、开门呀，我有办法了。”兔妈妈吃过午饭，离开家去拔萝卜了。大灰狼赶忙跑过来敲门，边敲边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点儿开开，我要进来。红眼睛喊道：“妈妈回来了，我去开门。”长耳朵觉得很奇怪：“妈妈的声音怎么变了？”它赶忙拦住了红眼睛，不让红眼睛给大灰狼开门。大灰狼着急了，捏着嗓子说：“我就是你们的妈妈，快点儿开门呀。”小兔子们从门缝里看到了大灰狼，三只兔子一起说：“如果你真是我们的妈妈，那就把尾巴伸进来让我们看看吧！”大灰狼的尾巴从门缝儿里仰进了屋，小兔子们拿起木棍，狠狠地打大灰狼的尾巴。大灰狼疼得哇哇叫，再也不敢来了。兔妈妈回来了，小兔子们把大灰狼来敲门的事情讲给妈妈听，妈妈高兴地说：“你们真是聪明的好宝宝！”2 .教师提问：（1）你们在故事中听到了什么？（2）小兔子们做得对不对？（3）如果你们独自在家，有陌生人来敲门，你们会怎样做呢？3 .播放教学课件，看本课的安全故事，请小朋友们复述故事情节，判断故事中的小主人公的做法是否正确。4 .请其他教师在班级外面敲门，尽量找本班幼儿陌生的面孔。教师提问：小朋友，现在有陌生人在敲咱们班的门，
