最新整理上册《习作5》教学设计.docx

上传人:p** 文档编号:574290 上传时间:2023-11-08 格式:DOCX 页数:3 大小:15.19KB
下载 相关 举报
最新整理上册《习作5》教学设计.docx_第1页
第1页 / 共3页
最新整理上册《习作5》教学设计.docx_第2页
第2页 / 共3页
最新整理上册《习作5》教学设计.docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《最新整理上册《习作5》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新整理上册《习作5》教学设计.docx(3页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。

1、上册习作5教学设计教学要求:1、读懂例文小闹钟和小溪流的自述中的片断,从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到这样写的好处。2、领会本次习作的要求,采用某某的自述的醒狮,用拟人的手法来写熟悉的事物,并且要能抓住事物的特点,展开丰富的想象,写的具体、生动。教学过程:1初读例文,感知写法。自由读读两那么例文片断,并思考:这两篇习作分别写的什么内容你觉得两篇习作在写作上最值得学习的是什么2互相交流两篇习作片断最值得学习的是让被介绍的事物开口说话,自己介绍自己,也就是用自述的方法来介绍熟悉的事物,是文章生动、有趣;3再读例文,学习写法在齐读例文,并思考:在自述时,可以写那些内容呢读

2、后同座、小组交流在用自述的形式介绍自己熟悉的事物的时候,可以从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写。4明确要求,完成习作。再读读例文芋的阅读提示和例文后习作提示,进一步明确本次习作的要求:用自述的形式,选自己熟悉的事物,借助拟人、比喻等手法,将习作写的具体、生动、有趣。5自己确定写作素材教科书小书包课桌电视机电冰箱等等6生习作师巡视指导7互相交流,修改习作完成习作以后,先请同学们分组讨论,修改自己的习作班级中交流内容总结(1)上册习作5教学设计教学要求:1、读懂例文小闹钟和小溪流的自述中的片断,从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法(2) 2、领会本次习作的要求,采用某某的自述的醒狮,用拟人的手法来写熟悉的事物,并且要能抓住事物的特点,展开丰富的想象,写的具体、生动(3) 4明确要求,完成习作

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学学案

copyright@ 2008-2023 1wenmi网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-1

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。第壹文秘仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第壹文秘网,我们立即给予删除!