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1、清廉学校创建工作总结为扎实推进“清廉鹤壁”建设，鹤壁市教育体育局在全市教体系统组织开展了“清廉教体”建设系列主题活动，着力营造风清气正的教体政治生态，教育引导机关党员干部、广大师生崇廉尚洁，助力清廉政风、清净校风、清正教风、清新学风、清朗家风，建设五位一体的清风工程，引领鹤壁教体清廉风尚，争做清廉教体人，为清廉鹤壁建设增辉添彩。本期展示XXXX小学“清廉学校”创建活动纪实。为贯彻落实鹤壁市教育体育局关于清廉学校建设的实施方案文件精神，鹤壁市第四小学吹响了“清廉学校”建设的号角，不断推进学校的政风、校风、教风、学风全面升级，多举措、全方位开展“清廉学校”建设活动。努力建设清明政风、清净校风、清正
2、教风、清新学风，把清廉文化教育融入学校教育教学全过程，促进风清气正教育生态和良好育人环境的全面形成。一、加强领导，健全组织，保障清廉学校建设顺利开展学校成立以支部书记、校长为组长，副校级干部为副组长，中层干部及年级组长为成员的清廉学校建设领导小组，明确成员职责和分工，确定清廉学校建设目标和要求，形成“一把手负总责，分管领导各负其责，班子成员齐抓共管”的机制。学校严格落实校长负责制，全面负责学校各项工作，按民主集中制原则，发挥各个管理层面的管理职能，把清廉学校建设纳入学校日常教学管理，统一部署落实，完善学校各项管理制度，为学校清廉学校建设奠定坚实的基础。二、注重建设，营造氛围，加大清廉学校建设宣
3、传力度学校注重将“清廉学校”建设贯穿于校园文化建设之中，营造浓厚的清廉文化氛围，让师生一进入校园，时时处处都可以感受到清廉文化的熏陶。为打造校园清廉文化阵地,第四小学利用文化墙、广播、电子屏、黑板报、国旗下讲话及各种媒介进行多渠道、多形式、多方位的宣传教育。三、形式多样，抓出实效，提升清廉学校建设软实力（一）分层教育，建立多层次清廉教育体系。市第四小学将清廉教育分为5个层面，分别是领导层面，党员干部层面，全体教师层面，学生层面，家长层面，不同层面有不同的方式和内容。1 .学校领导层面。在学校领导中开展“率先垂范、廉洁从政”教育活动，领会精神实质，不断提高理论素养，并参与学校各个层面的清廉教育，
4、做到严守党纪，廉洁从政、正确行使权力。2 .党员干部层面。树立一个党员一面旗帜的形象，带领全体教师为人师表，廉洁从教，做学生爱戴、家长放心、社会满意的教师。3 .教师层面。在全体教职员工中组织开展“廉洁从教”为主题的师德师风各项活动，把廉洁从教，敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，提高全体教师反腐倡廉的自觉性，促进依法执教。4 .学生层面。在学生中开展“崇清尚廉”主题教育活动,以学生喜闻乐见的形式，开展好“五个一”活动。使学生接受廉政文化的熏陶，从小培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。5 .家长层面。家长是开展清廉文化教育的受益者和实施者，学校通过多种形式开展“小手拉大手”清廉教育活动，把廉政文
5、化由学生带至家庭，共同构筑家庭拒腐防变的牢固防线。（二）深度融合，全方位提升清廉教育效能。清廉学校建设不是孤立的，需要与学校各项工作全方位结合，在清廉学校建设过程中做到5个结合，即与党风廉政建设相结合、与师德师风建设相结合、与各项活动相结合、与学科教学相结合、与家庭社会教育相结合，使清廉教育融入学校方方面面，让师生时时处处都能感受到清廉文化教育。（三）打造品牌，多举措开展清廉教育活动。1 .第四小学党支部注重党建引领，形成了“一二三”党建品牌：一个中心一一抓学习、强思想为中心；两个目标一一同德教育促提升，四问五步教学法促发展的二维目标；三项活动一一建设清廉书香文明校园，开展党员示范活动，开展扎
6、实的主题党日活动。将全面从严治党要求落实到每名党员教师，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，通过党建引领扎实开展清廉教育。2 .学校打造“同德”教育品牌，构建五位一体的“同德”教育体系。在“同德”教育中渗透清廉文化，教师、学生、家长开展同诵清廉诗词，同唱红色歌曲，同讲清廉故事，同绘清廉图画，同思典型案例五个活动，让教师学生和家长共同接受清廉教育。长路漫漫，惟有奋斗。市第四小学将按照全面从严治党的要求和市教体局统筹部署，持续推进清廉学校建设，让清廉之风吹遍校园的每一个角落，推进党风廉政建设工作取得新成效、推动学校高质量发展再上新台阶，用实际行动践行党的二十大精神。2023年“清
7、廉学校”建设工作总结为了进步加强教育系统行风廉政建设，努力创建和谐校园，实现我校教育质量持续性、跨越性发展的目标，一年来，我校抓住治理乱收费、“两免一补”、校务公开、行风评议几个重点，强化管理，规范操作，内强素质，外树形象，全面加强的教育行风建设。现将我校一年来的行风廉政建设工作情况总结汇报如下：（一）、加强政治学习，把好宣传教育关。党风廉政建设宜传教育，是加强党风建设和反腐败斗争的一项基础工作。加强领导，全面贯彻中共中央关于加强宣传教育工作的一系列重要指示精神，紧紧围绕党风廉政建设和反腐败工作任务，切实加大宣传教育力度。一是坚持正面宜传为主，把握正确的舆论导向。学校大力宣传党风廉政建设理论，
8、宣传党中央关于反腐败工作的指导思想、方针政策和重大决策，把广大教师特别是党员干部的思想统到党中央的决策和部署上来。加强反腐败斗争形势的宣传，特别是宣传我校党廉政建设不断取得的成效，进一步增强全体党员干部的必胜信念。联系党风廉政建设的实际,针对党员干部和教师关心的热点问题和存在的疑惑，理论联系实际，进行有说服力的宣传。学校还利用广播站、微信群、公众号、宣传栏、黑板报等阵地，推动党风廉政建设的发展。深入学习党纪政纪和法律法规活动，多次组织召开全体党员专题民主生活会、新老党员座谈会等，力求全体党员坚定信念、严格要求、以身作则，开展具体深入的党风党纪教育，增强党员的模范带头作用，通过舆论宣传，为学校的
9、党风廉政建设营造了良好的氛围。二是加强理论学习，提高政治觉悟。党风廉政宣传教育是党风廉政建设和反腐败工作中的一项基础工作，也是第一道防线。学校在全体党员干部中积极开展“学习实践科学发展观”，教育党员干部时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨,堂堂正正做人，扎扎实实做事：教育党员干部学习党纪法规，自觉执行党的政治纪律、组织纪律。大家深刻地认识到：领导干部的素质不高，廉政意识不强，党风廉政建设的落实就缺乏基础。增强廉政意识的关键在于加强学习。学校领导把学习摆在重要的地位，组织党员干部系统学习上级下发的有关反腐倡廉的文件和文章，努力使自己的思想观念、精神犬态，党性修养、理论水平、领导能力、工作方法、业务水
10、平等方面适应教育发展的需要，适应党风廉政建设的要求，适应时代发展的要求。三是加强警示教育，积极开展以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的教育活动，思想汇报专题使全体教职工普遍受到一次深刻的教育，转变了全体教职工的工作态度和工作作风。通过抓身边清正廉洁、无私奉献的正面典型，来激励党员干部，也通过反面典型，警示党员干部要廉洁自律。（二），加强制度管理，把好责任关。党风廉政建设的成效直接影响着学校的发展，是维护学校稳定，促进学校繁荣的迫切需要。一是加强领导责任制。党风廉政建设能否出成效，关键在领导干部。事实证明，只有把领导班子和领导干部抓住了、抓好了，才能在学校、在教师中有说服力、影响力和号召力。因此
11、，学校把党风廉政建设作为一项重要工作来抓，明确了一把手负总责，分管领导负专责，成立党风廉政建设责任领导机构，健全责任网络，把责任具体落实到人，自觉增强责任意识，提高抓好党风廉政建设的自觉性。一把手既要对学校党风廉政建设负全面责任，又要对班子成员的党风廉政建设负领导责任；分管领导对自己分管范围内的党风廉政建设负直接领导责任，对自己分管范围的下级负主要领导责任，实行一岗双责，既要对他们的工作目标、工作任务的完全负责，又要对他们党风廉政建设负责。学校正是通过建立这样的一种机制，层层把关，确保党风廉政建设责任制的落实。尤其对一把手的责任，明确提出做到六个必须：必须亲自签定党风廉政建设责任书；必须按党风
12、廉政建设要求从严要求自己，随时向班子和上级汇报自身情况；必须深入广泛听取师生意见；必须定期检查倡廉情况。二是加强管理制度化。学校制订了较为完善的各项规章制度，未雨绸缪，预防在先。严格做到：坚持勤俭节约、杜绝浪费；坚持校务公开；坚持不用公费买私物；坚持集体研究制；坚持定期召开教代会。实行收支两条线，每学期向教代会报告一次财务收支情况，接受群众监督；规范教育收费为，杜绝一切擅自设立收费项目、提高收费标准、扩大收费范围的行为。三是加强政治责任感。领导干部通过学习对照廉洁自律的有关要求，很好地把握权力与责任的关系，明确手中的权力是党和人民赋子的，任何时候、任何情况下，都只能为党为公，用权为民，而不能以
13、权谋私，要有强烈责任感和忧患意识，为学校发展做实实在在的事，明确职位与奉献的关系，职位即责任，无论在什么职位上，都应尽自己责任，无论客观环境发生什么样的变化，都应耐得住清苦，抵得住诱惑,经得起考验，全心全意人民谋利益，做好自律与他律，按照党员干部有关廉洁自律的要求，不断检查自己的言行，遵守政方面的准则和规定，做到防微杜渐，自觉接受组织的管束和群众的监督。总之，学校党风廉政建设非常重要，只有不断加强理论学习，提高自身修养，遵照教育规律，才能办好人民满意的教育。创建廉洁校示范点学校工作汇报我校根据XX市建立健全惩治和预防腐败体系20XX-20XX年责任分解意见和市委、市政府关于进一步加强廉政文化建
14、设的实施意见的要求，坚持“以人为本、立足学校、渗透课堂、服务社会”的方向，开展校园廉政文化工作，创建廉洁校园示范点学校工作汇报。学校在环境氛围、组织管理、活动开展、校本课程实验等方面积极探索，认真尝试，努力通过教育活动营造“崇廉、奉廉、赞廉”的社会共识、社会氛围、社会环境，在广大师生中推进“人人以廉为荣、个个以腐为耻”的文化氛围和行为实践，收到了良好的成效。一、营造环境氛围，加大廉洁文化建设宣传力度在开展“廉洁文化进校园”的过程中，我们大力优化环境氛围，着力营造良好的校园环境、家庭环境和社会环境，积极动员广大师生、家长全员参与，人人重视。第一，在校园内大力营造廉洁文化的环境氛围。我们在黑板报上
15、开辟“廉洁教育专栏”；充分宣传阵地，对民族英雄、仁人志士、革命先烈、先进模范、典型人物事迹进行报道，激励学生诚信崇廉，奋发向上。第二，要求全体教师起好表率作用。严格遵守教育系统领导干部“六条禁令”，严格遵守中小学教师“十个不准”。在校园内逐步形成：党员干部争当廉洁自律的表率，教师争当廉洁从教的楷模，学生争当以廉为荣的好学生。同时，我们还充分利用家长会活动等时机，做好以廉洁为内容的宣传活动，以“小手牵大手”为抓手，在互动教育中放大“廉洁文化进校园”的社会效应。二、规范组织管理，加强廉洁文化建设具体措施1、统一思想，提高认识。我校首先在教师群体中掀起一股崇尚“清正廉洁”之风。同时组织学生一起搜索古
16、今中外廉洁奉公、洁身自好的正面故事，寻找因贪污受贿而沦为阶下囚的反面教材，使学生在正反事例中，充分认识“清正廉洁”的重要性，增强正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，工作汇报创建廉洁校园示范点学校工作汇报。2、加强领导，健全制度我们高度重视廉洁文化工作的制度建设，成立由校长任组长的廉洁文化建设工作小组，制定了廉洁文化建设的工作规划，切实落实廉洁文化的建设工作。每年年末都对一年来的工作进行总结，并讨论步署下一年的工作目标。三、开展丰富活动，充实廉洁文化建设教育内容我校将“廉洁教育”作为一项长期性、基础性的工作来抓，使其成为学校德育工作的重要组成部分，最大限度地渗透和融入到教育教学中去。1、学科渗透悟廉洁。现行学校教材中，有很多涉及廉洁教育内容。老师们寻找廉洁教育与学校教育的结合点和切入点，充分挖掘语文、思想品德、社会等学科内容中廉洁教育的资源，并抓住要点，进行有效、有序，动态地整合，
