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1、第一节第一节 幼儿思维的发展幼儿思维的发展当你早晨醒来，推开窗门一看，发现地面上湿漉漉的，你就会得出昨天已经下过雨的结论。思维是人脑对客观现实的概括的和间接的反映。思维是人脑对客观现实的概括的和间接的反映。幼儿思维进入前运算阶段幼儿思维进入前运算阶段皮亚杰皮亚杰一、象征机能的形成一、象征机能的形成什么是象征？什么是象征？n鸽子：n玫瑰花：n五星红旗：n戒指：象征：用具体事物表现某些抽象意义。象征：用具体事物表现某些抽象意义。和平爱情中国结婚 儿童很小的时候就具有象征机能：用象征代替真实性的技能象征性：人类智慧的起源n儿童象征机能形成的主要标志：n象征性/假装游戏n绘画（一）假装游戏 比较18个
2、月和2-3岁儿童的假装游戏，有三个变化反映出儿童不断增长的象征性知识。1假装与相联系的现实生活日益分离。2以“儿童自己”身份加入游戏的方式会随着年龄发生变化。3假装游戏的复杂性不断提高。游戏的作用：游戏能为儿童提供语言交流、想象、选择策略和解决问题的背景，对儿童的认知发展具有积极的促进作用。假装游戏还有益于儿童的社会性和情绪发展。通过假装游戏，儿童与他人有更多的互动，在理解他人的观点上也会有更大的进步。此外，儿童可以通过游戏来表达他们的情绪，或者解决情绪上的困扰。（二）绘画 儿童绘画能力的发展经历三个阶段：1涂鸦、乱涂阶段（18个月以前）。2开始描述外形和形状（2-4岁）。3更现实的绘画（5-6岁）。
