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1、XX县教育系统领雁”工程实施方案为建立健全我县教师队伍人才培养工作机制，充分发挥名优教师在师德素养、学科教学和教育科研等方面的引领和示范作用，大力培养教学骨干，全面提升教师专业水平，切实提高教育教学质量，现结合云和教育实际,特制定本方案。一、实施目标实施“领雁”工程，建立名师工作室、名校长工作室,推动工作室全体成员在个人修养和业务素质上显著提升，具体如下：1.具有先进的教育教学理念、扎实的专业知识，能较好解读和领悟新课程标准的内涵，能独立开展教育研究活动。2 .善于开发与整合课程资源，熟练掌握现代教育技术,能运用现代教育理念开展信息技术与课堂教学相整合的教学实践形成教学特色。3 .具有较强的教
2、学实践能力和教学思辨能力，形成具有一定特色的课堂教学风格，切实提高课堂教学能力和教育教学质量。4 .在学科教学、教育科研、教学改革等方面具有较强的引领、示范和辐射作用。二、实施思路1.聘请各级各类学校、教研机构的名优教师、名优校长和教研员为工作室主持人，指导工作室学员的学习。2 .建立“名师（名校长）工作室”工作指导专家库，不定期邀请专家对工作室主持人以及成员进行培训，提升专业素养。3 .原则上每个工作室招收5-13位教龄在10年之内的年轻教师，以工作室形式开展工作，对学员的指导形式为个别指导与集体指导相结合。4 .工作室主持人申报程序为：个人申报、单位推荐、县教育局审核批准并发文公布。5 .
3、工作室学员申报程序为：本人申报、单位推荐、工作室主持人考核选拔、县教育局审核批准并发文公布。三、研修方式集中研训与分工作室研修相结合，每年集中研训一次,分工作室研修不少于10天（80学时）。1 .专题讲座+现场对话专家介绍前沿理论，传递先进理念，剖析焦点问题，深刻理解教育教学、课题研究、论文撰写的规律、特点、问题和趋势等，启迪新思维，传授新知识、新方法，深化专业知识，拓宽专业视野，强化学员的创新意识。2 .行动指导+案例评析主持人引导学员从自身工作实践评价和行为反思中提取典型案例、挖掘核心问题，引起其对鲜活案例和现实问题的关注与思考，并对此进行工作诊断，进一步体验、验证理论和方法。3 .方法引
4、领+方案设计引导参训学员结成学术共同体，组织学术沙龙或论坛,进行个别、小组或集体陈述、研讨、反思和评议；指导年轻教师制定专业发展引领计划，分享心得，工作室主持人进行指导和评价。4 .实践观摩+合作研讨组织学员走进名校基地开展观摩实践，进行同行观摩、座谈与评价；在真实情境中丰富体验，深化认识，提高问题诊断与解决实际问题的能力，在主持人的点评与指导下修正教育观念、优化教育行为、改进教育教学策略。四、过程管理及考核评价1 .XX县名师（名校长）工作室的日常管理工作由XX县发展中心负责，具体按照XX县名师（名校长）工作室管理细则实施。2 .XX县名师（名校长）工作室每学年考核一次，由县教育局成立考核小
5、组并组织实施考核。工作和奖励经费根据XX县关于加强新时代教育人才引进和培育工作的实施意见（X教2023）X号）予以保障落实。附件：XX县名师（名校长）工作室管理细则附件XX县名师（名校长）工作室管理细则第一章总则第一条为建立健全我县教师队伍人才培养工作机制，充分发挥省、市级名教师在深化中小学教育教学改革中的指导、示范和辐射作用，培养教学骨干，提升教师专业水平，提高教育教学质量，根据XX县教育局关于进一步加强教师队伍建设的实施意见等有关文件精神，特制定本细则。第二条XX县名师（名校长）工作室（以下简称名师（名校长）工作室）由XX县教育局（以下简称教育局）在全县范围内聘请学科教学和教育管理等方面有
6、一定专长的名师主持，担任导师，为本县骨干教师提供全方位、多层次教育教学指导。第二章导师的聘任第三条导师基本条件：具有较强的教育理论素养、教学实践能力和教育科研能力；课堂教学、课题成果在省、市级评比中有较高档次获奖；省特级教师、市名师、市学科带头人或在全市具有较高知名度的校长和教研员。第四条导师聘任范围：本县各级各类学校、教研机构符合以上条件的在岗教师、校长和教研员。第五条导师聘任程序：1.采取自愿申报和组织推荐相结合的办法。XX县教育发展中心（以下简称教育发展中心）对名单进行初审，将符合条件者向教育局推荐。申报时间由教育局另行通知。2 .相关导师由教育局审核后发文聘任。3每2年为一个工作周期，
7、期满后根据考核结果和工作需要决定是否续聘。第三章学员的确认第六条学员基本条件：热爱教育工作，具有较强的执教能力、教学业绩和教科研水平；能积极承担市县级教科研任务，为市县教坛新秀或县学科带头人。第七条学员选拔范围：本县中小学、幼儿园在职教师。第八条学员选拔程序：1.在本人申请的基础上，由各校审核并确定推荐人选。申报时间和申报名额由教育局另行通知。3 .申报人需要填写XX县名师（名校长）工作室学员申请推荐表并报送县教育发展中心；教育发展中心初审后,将符合条件人选向教育局推荐。4 .学员最终名单由教育局党组讨论确定，每位导师所指导的学员在5人以上。第四章工作职责第九条导师职责：1.导师以工作室形式开
8、展工作，每学期或学年要有明确的主题，工作室活动须围绕主题开展，对学员的指导形式为个别指导与集中指导相结合。导师每学年开设示范课或讲座不少于4次（其中必须有1次示范课），对每位学员开展个别指导不少于2次，总听课不少于15节，指导过程中要关注教育理论、教学实践和教育科研的有机结合。2 .导师每学年向学员推荐1部以上教育教学理论书籍，开展相应的读书交流会至少2次，指导学员认真研读并撰写5000字以上的学习体会或反思性文章。3 .指导学员在培养周期内完成县级及以上立项的教育科研课题1项。4 .指导学员每学年完成有较高质量的教育教学论文1篇。每个工作室争取在培养周期内有学员在省级及以上刊物发表教科研成果
9、。5 ,引领学校开展校本研修，积极主动承担市县级培训任务。第十条学员职责：1.在培养周期内要主动联络导师，虚心接受导师的指导,积极参加导师组织的集体性指导和个别指导，认真听取导师开设的讲座并接受导师的专项考核评估。6 认真制定个人专业发展2年规划，及时记录自己的研修过程。7 .认真学习教育教学理论，每学年研读导师推荐的教育专著1本以上，并撰写5000字以上的学习体会或反思性文章。8 .积极参与课堂教学研究，每学年开设汇报课（研讨课）1节。9 .积极参加教育科研课题研究，在导师指导下完成1项县级及以上立项的教育科研课题。10 积极撰写教育教学论文（含教学案例、课例），在导师的指导下每年完成1篇有
10、较高质量的教育教学论文。7,及时向导师汇报、交流自己的学习体会，每学期撰写阶段性学习工作小结，周期结束撰写学习工作总结。第五章管理与考核第十一条制定工作方案。导师要根据所指导学员的情况,制定具体工作方案，包括工作目标、工作内容、实施方式、时间安排、预期成果、保障措施等，方案应具有可行性和可操作性。工作方案报教育局和教育发展中心备案。第十二条加强全程管理。工作室的业务活动应全程做好记录，每次活动均应留好相关文件、图片等资料。第十三条教育发展中心负责导师工作和学员的全面管理，承担导师的岗位审核、培训、考核，组织评选优秀导师和相关管理协调等工作。学员的考核由导师负责，考核结果报教育局和教育发展中心备
11、案。第六章保障措施第十四条名师（名校长）工作室工作经费由县财政予以专项资助，项目经费的使用由各导师所在学校按照XX县名师（名校长）工作室活动经费管理办法进行管理。第十五条名师（名校长）工作室工作经费为每年2万元/个，并在每学年结束前进行考核，按考核等级予以奖励。第十六条教育局、教育发展中心不定期对名师（名校长）工作室进行调研，及时帮助解决遇到的问题。第十七条规范名师（名校长）工作室的考核评估。过程性和结果性评估相结合，对考核成绩突出的优秀导师、学员，教育局将给予表彰和奖励，对考核不合格的，将取消其导师、学员资格。第十八条导师和学员所在单位要积极支持配合导师的工作，为学员的学习提供必要的条件。第十九条本办法自颁布之日起实施。本办法未详事宜由名师（名校长）工作室领导小组办公室负责解释。
